Занятие к 23 февраля в средней. План-конспект занятия (средняя группа) на тему: Конспект НОД по познавательному развитию "23 февраля-День Защитника Отечества"
Ход занятия
Дети под музыку входят в зал и встают в 3 звена.
Ведущая:
Отряды стройся! Равнение на командира отряда!
Сегодня большой праздник - день нашей родной армии, День защитника Отечества, 23 февраля - его отмечает вся наша страна.
Ребенок 1:
Чтоб была Отчизна
Твердой, как гранит,
Армия родная
На посту стоит.
Ребенок 2:
Слава Армии любимой,
Слава Армии родной!
Наш солдат отважный, сильный,
Охраняет наш покой!
Ребенок 3:
Мы шагаем браво
Левой, правой
Потому что все солдаты
Были тоже дошколята
Поскорей бы подрасти
Чтобы в армию пойти.
Исполняется песня «Бравые солдаты»
Ведущая:
Дружно пели вы, ребята
Словно бравые солдаты.
Но, чтобы настоящим стать бойцом,
И храбрецом, и удальцом,
Нужны, друзья, старание,
Сноровка, сила, знания!
И наша задача сегодня, отряд,
Показать свою мощь, силу,
Отвагу, смелость!
Отряд, готов к выполнению заданий?!
Дети: Готовы!
Ведущая: Итак, первое боевое задание!
Завести мотор, в небо синее поднять самолет,
Полететь за облаками, над горами и лесами,
А потом – приземлиться!
Песню запевай!
Исполняется песня «Самолет»
Ведущая:
Готовы? Заводим моторы!
Игра «Летчики»
Ведущая:
Смелые ребята, справились с заданием!
Сейчас вас ждет следующее задание
На меткость и внимание!
Посмотрим какие ребята меткие стрелки.
Игра «Меткий стрелок»
(В эстафете участвуют две команды. Каждый ребёнок держит в руках снаряд для метания. На расстоянии 2-3 метра от линии старта напротив каждой команды с корзинами в руках стоят папы (воспитатели). Задача пап (воспитателей) поймать все снаряды не сходя с места).
Ведущая:
Отряд справился с заданием, но настоящий солдат должен быть не только метким, но и ещё и выносливым, чтобы преодолевать любые препятствия на пути к цели. Сейчас нашей целью, будет преодоление препятствий! А преодолевать препятствия мы будет с вами верхом на коне!
А солдат, верхом на коне преодолевают препятствия называют Кавалеристами.
Игра «Кавалеристы» или «Красный командир» (2 раза)
(Для игры вызывают 2 – 3 человека. В зале стоят 2 стула, на котором лежит одежда кавалериста. Ребенок надевает штаны кавалериста, буденовку, садится на коня и едет вперед до красного флажка. Кто первый доехала и взял его, тот – красный командир. Все остальные дети скачут за ним по кругу. Дети хлопают в ладоши.)
Ведущая: Вот это кавалеристы! Молодцы! Отлично справились с заданием.
Ребенок 4:
На ветвях заснули птицы,
Звёзды в небе не горят,
Притаился у границы
Пограничников отряд.
Ребенок 5:
Пограничники не дремлют,
У родного рубежа,
Наше море, нашу землю,
Наше небо сторожат.
Ведущая:
Правильно, солдат должен быть очень внимательным, ведь бывают ситуации, когда приходиться действовать в полной темноте. Нужно уметь хорошо ориентироваться и находить нужный предмет в полной темноте. И сейчас нам нужно будет найти такой предмет в темноте.
Игра «Найди предмет» (2 раза)
(В игре участвуют по 2 – 3 человека. Завязываем ребенку глаза платком, в обруче раскладываются различные предметы, ребенку необходимо найти определенный предмет. Кто нашел свой предмет, тот поднимает его вверх и говорит «Я нашел».)
Ведущая:
Молодцы, бойцы! В темноте хорошо ориентируются!
Север, юг, восток и запад
Верный компас под рукой.
Не печалиться, не плакать
Говорит закон морской!
Моряки народ бывалый
Никогда не подведут
Подрастают капитаны
Их моря большие ждут!
Танец «Белый пароход»
Ведущая:
Моряки вы все лихие
И танцоры неплохие!
Девочки наши не остаются в стороне,
Спешат поздравить будущих защитников страны.
Стихотворения (девочки):
1. С Днем защитника, ребята!
Будьте сильными всегда.
Словно бравые солдаты,
Вы идите сквозь года.
2. В этот День защитников
Мальчикам - ура!
Желаем им удачи,
Радости, добра!
3. Там, где пушки не гремят,
В небе солнце ярко светит!
Нужен мир для всех ребят,
Нужен мир на всей планете!
Ведущая:
Ребята, только под мирным небом дети могут жить так беззаботно и танцевать веселые танцы.
Танец «Папа подарил мне куклу».
Ведущая:
И вот, наши испытания подошли к концу. Отряды стройся! Равнение на командира отряда. Сегодня вы проявили ловкость, быстроту, выдержку. Отлично справились со всеми заданиями и доказали, что достойны называться настоящими бойцами! Молодцы! Желаем вам расти смелыми, мужественными и отважными людьми. С праздником!
А сейчас, отряд на право! За командиром идем в группу, маршируем как солдаты.
По марш дети возвращаются в группу.
Цель: продолжать рассказывать детям о дне защитника Отечества
Задачи:
- Коррекционно-образовательные
- ввести в активный словарь детей понятие «Родина», «защитник»
- систематизировать знания детей о России
- Коррекционно-воспитательные
- воспитывать чувство гордости за свою Родину и вызвать желание делать добрые поступки
- развитие патриотических чувств (чувство любви к Родине)
- Коррекционно-развивающие
- развитие концентрации внимания и устойчивости восприятия (нахождение одной фигуры среди других)
Ход занятия
- Вводная часть
В.: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычное занятие – мы будем разговаривать о празднике. А кто-нибудь знает, какой скоро будет праздник? (Ответы детей)
В.: В зимнем месяце – феврале, когда дуют ветры и метут метели, мы отмечаем праздник – День Защитника Отечестве. Это 23 февраля. В этот день мы поздравляем наших пап, дедушек и, конечно же, мальчиков – наших будущих защитников.
- Основная часть
В.: Ребята, а вы знаете кто такой защитник? Защитник – это сильный, смелый, умный, благородный человек. Смелый – чтоб не испугаться врага, сильный – чтобы победить его, а умный - чтобы правильно обращаться с оружием.
В.: Ребята, а вы знаете, что такое Отечество?
Читает рассказ К.Д. Ушинского «Родина».
Наше Отечество , наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию , потому что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и родина.
В. спрашивает детей, какие другие имена есть у нашей страны.
-(Отечество, Родина, Матушка).
—
Зрительная гимнастика
Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль через окно на счет 1-6.
Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз.
Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10-15
Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы на счет 1-4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1-6.
В.: Давайте теперь внимательно посмотрим на картинки. Вы знаете кто там изображен? Да, правильно, это летчик и моряк. А какая у них форма? Они одинаково одеты или нет?
Защищать нужно детей, женщин, всех тех, кто в данную минуту оказывается слабее тебя и нуждается в помощи. Защита может понадобиться и стране, в которой ты живешь, твоему народу, твоей Родине. Ребята, а вы знаете, что такое Родина?
В . читает стихотворение «Родина».
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём.
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
Так что такое Родина? Родина – это такое место на Земле, где ты родился, вырос, живёшь и любишь его и делаешь всё для того, чтобы оно было лучше и краше. А вы знаете, что Россия- это очень большая страна. Мы с вами все россияне.
Пальчиковая гимнастика
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик-гриб нашел,
Этот пальчик занял место,
Этот пальчик ляжет тесно,
Этот пальчик много ел от того и потолстел!
В.: А теперь посмотрите внимательно на картинки. Давайте найдем там звездочку. Возьмем в руки красный карандаш и раскрасим ее.
- Заключительная часть
В.: Молодцы ребята. О каком празднике мы сегодня с вами говорили? Что нового узнали? Как можно назвать Родину по-другому?
Приближается замечательный праздник – День Защитника Отечества. В этот день мы поздравляем любимых пап и дедушек, братьев и друзей.
Мы предлагаем Вам провести тематическое занятие для детей, посвященное 23 февраля, и подготовить вместе с нами подарок для взрослых защитников – пап и дедушек.
Тематическое занятие на 23 Февраля «Настоящий защитник»
1. История праздника
А вы знаете, что впервые 23 февраля отмечали в далеком 1919 году? Это была годовщина создания Красной Армии.
Лишь двадцать один год назад, в 1995 году этот день назвали Днем Защитника Отечества.
Задайте ребенку вопросы:
— Что такое Отечество?
— Что такое Родина?
Если ребенок скажет, что «Родина – это Россия», найдите Россию на карте мира, отметьте ее границы.
— Как ты понимаешь слова «Защитник Отечества»?
— Только мужчины могут быть защитниками Отечества?
Расскажите о том, что в войсках служат и некоторые женщины. И День Защитника Отечества – это и их праздник тоже.
— Какими качествами должен обладать настоящий защитник? (силой, ловкостью, смелостью, умом и т.д.)
Предложите детям пройти испытания и заслужить звание «Юный защитник».
2. Полоса препятствий
Предложите ребенку преодолеть полосу препятствий, например, пролезть под стулом, перепрыгнуть через подушки, проползти сквозь туннель, пройти через обруч или паутину. Паутиной может служить натянутая между двух стульев бельевая резинка или веревка.
3. Загадки
Защитники охраняют Россию с земли, с воды и с воздуха, и поэтому называются по-разному. Предложите ребенку отгадать загадки о военных.
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
Не покинет пост.
Любит он на море качку.
Ходит тихо он, в раскачку.
Бородой подчас зарос,
Старый, доблестный…
Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат — военный...
Я служу сейчас на флоте,
Слух хороший у меня.
Есть такой же и в пехоте -
Дружим с рацией не зря!
На границе он стоит,
Враг не лезет к нам, дрожит.
В поле, иль на берегу,
Преграждает путь врагу.
(Пограничник)
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут.
Не птица, а летает,
Не грузовик, а с кабиной,
Не летучая мышь, а с крыльями.
(Самолет)
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном …
(Корабле)
4. Конструирование
Вместе с ребенком постройте корабль, самолет или танк из любого конструктора (LEGO, деревянного или металлического), счетных палочек, блоков Дьенеша или любого другого строительного материала.
5. Игра «Кто быстрей»
Для игры вам понадобится количество комплектов одежды по числу участников. В комплект одежды может входить, например, тельняшка или пиджак, штаны, головной убор и ботинки.
Если игроков несколько, начертите мелом или обозначьте веревкой линию, вдоль которой должны будут выстроиться «бойцы» после одевания.
Настоящий защитник должен быть быстрым, чтоб в любой момент, даже если он отдыхает или спит, по первому сигналу тревоги собраться и быть готовым к службе. В армии солдат учат одеваться за 45 секунд или за то время, что горит спичка.
По сигналу ведущего «Тревога!», участники должны быстро одеться в комплект одежды и построиться вдоль линии.
Если в игре участвуют дети среднего и старшего школьного возраста, предложите им одеться пока горит спичка в руках ведущего. Спичку можно заменить песочными часами.
6. Марш, марш левой!
После построения помаршируйте вместе с ребенком под музыку. Скачать или прослушать подборку песен на 23 Февраля .
7. Пальчиковая гимнастика «Бойцы-молодцы» (источник: http://ped-kopilka.ru )
Пальцы эти - все бойцы, Дети показывают ладони с выпрямленными пальцами.
Удалые молодцы. Сжимают и разжимают пальцы обеих рук.
Два - больших и крепких малых Пальцы сжаты в кулак, подняты только большие.
И солдат в боях бывалых.
Два - гвардейца-храбреца, Показывают указательные пальцы
Два - сметливых молодца. Показывают средние пальцы.
Два - героя безымянных, Показывают безымянные пальцы
Но в работе очень рьяных.
Два мизинца - коротышки - Показывают мизинцы.
Очень славные мальчишки!
Один, два, три, четыре, пять. Поочередно считают пальцы на левой руке
Пальцы встали дружно в ряд - Показывают ладони, разводят стороны пальцы и сводят их.
Десять крепеньких солдат. Показывают ладони с прямыми пальцами, хлопают в ладоши.
8. Собери звезду
Главный символ Российской Армии – пятиконечная звезда. Предложите ребенку собрать звезду из кусочков.
9. Меткий стрелок
Для игры понадобятся снаряды (мячики, шарики из мятой бумаги или фольги) и цель, например, обруч. Задача игроков – попасть снарядом в цель.
10. Лабиринт
Предложите ребенку провести военнослужащего через лабиринт.
Любители раскрашивать могут распечатать раскраски, посвященные празднику 23 февраля из .
11. Игра «Нарушители границ»
В этот праздник не забудем о пограничниках. Ведь они первыми стоят на страже нашего государства.
Обозначьте на полу две параллельные линии, которые обозначают границы государств. Игроки делятся на пограничников и диверсантов. Пространство между линиями – нейтральная зона, по которой перемещаются пограничники. За одной линией находятся диверсанты, задачей которых является пересечение границы противоположного государства. Пограничники должны не допустить перебежчиков до противоположной границы.
Внимание! Продумайте безопасность игрового пространства, отодвиньте лишнюю мебель, уберите предметы, о которые игроки могут споткнуться, удариться или поскользнуться.
12. Поделка для папы
Обязательно подготовьте праздничную открытку или поделку для всех защитников вашей семьи. Им будет приятно получить подарок, сделанный руками ребенка.
Подарком может быть аппликация или объемная открытка (фото по клику увеличивается).
Объемную открытку, как на фото справа, сделать очень легко. Сложите пополам лист бумаги и сделайте на месте сгиба два небольших параллельных надреза. Надавите на открытку в месте разрезов так, чтобы центральная часть образовала ступеньку внутри открытки. На ступеньку приклейте кораблик. Море — мятые салфетки или гофрированная бумага. Фон можно разрисовать карандашами, либо украсить аппликацией. Выигрышно смотрится надпись, сделанная из пластилина.
Или сделать открытку с движущимся элементом по этому мастер-классу:
И в завершение Вы можете поздравить ребенка с тем, что он показал себя сильным, ловким, умным, смелым, сообразительным и самым настоящим защитником и вручить ему медаль.
Вера Шумская, специально для
P.s. Если Вам понравилось тематическое занятие на 23 февраля поделитесь пожалуйста им с друзьями, понажимайте кнопки социальных сетей.
А я приглашаю Вас продолжить заниматься с ребенком в формате тематических неделек, выбрать недельки можно на этой странице .
Если вашему малышу еще нет 2-х лет, то Вам сюда .
Любите гулять и не хотите проводить долгие занятия дома – загляните сюда .
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Танковые войска. Везде, как будто вездеход, На гусеницах танк пройдет Ствол орудийный впереди, Опасно, враг, не подходи! Танк прочной защищен броней И сможет встретить бой!
Пограничные войска. Ты - страны нашей охранник На границе со щитом. Никакой опасный странник Не пройдёт в наш общий дом. Ты без устали и сна На посту стоишь ночами, Защищается страна Русскими богатырями.
Ракетные войска. Страна спокойно может спать, пока Есть в армии ракетные войска. Они-то никогда не спят, Родное небо сторожат. И если вдруг враги придут, Они ракеты наведут, Ракеты в небо полетят, Цель очень точно поразят.
Сухопутные войска. Пехота Если служат Родине солдаты сухопутных войск, Никакой нам враг не страшен. Чётко охраняют в карауле стоя, Всегда на страже мира и покоя. Сухопутные войска гордится вами вся страна, Верны вы клятве Родине всегда. Вы опора государства и оплот, Назад ни шагу, всегда вперёд.
Морской флот. За кормой волна седая снова мы на курс легли. День за днем, не уставая, на заданиях корабли. Кратки в слове, в деле строги, моряки не подведут - в мирный день и в час тревоги честь России сберегут.
Подводные войска. Вот дивная картина - Выходит из глубин Стальная субмарина, Как будто бы дельфин! Подводники в ней служат - Они и там, и тут Под водной гладью кружат, Границу берегут!
Военно-воздушные силы. Лётчик водит самолёт, Он отчаянный пилот. В шлеме он и в форме синей, Человек отважный, сильный. Он летает, словно птица, Даже бури не боится. Я хочу пилотом стать – Буду небо защищать.
Вертолетные войска. Летит над нами вертолёт, Внутри него сидит пилот, Исправно вертолёт ведёт, Чтоб был устойчивым полёт. У вертолёта нет крыла, Взамен него лишь два винта. Не только может он летать, Но даже в воздухе витать. Когда вдали он пролетает, То стрекозу напоминает. Когда же в поле он садится, Похож на сказочную птицу
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Праздник 23 февраля - День Защитника Отечества. История праздника 23 февраля
23 февраля в России отмечается День Защитника Отечества.В российской истории 23 февраля как День Советской армии и Военно-морского флота отмечается "в ознаменование всеобщей мобилизации революционных...
Спортивный праздник «Отцы и дети» посвященный 23 февраля - Дню Защитника Отечества. 1 – 2 младшая группа Спортивный праздник «Отцы и дети» посвященный 23 февраля - Дню Защитника Отечества. 1 – 2 младшая группа
МБДОУ «Детский сад пос.МолодежныйПерелюбского муниципального районаСаратовской области» Спортивный праздник «Отцы и дети»посвященный 23 февраля - Дню Защитника...
Блочное комплексно – тематическое планирование. Февраль, 3-я неделя: «23 февраля – День защитника Отечества»
Цели: расширить представление детей о Российской армии; знакомить с разными видами войск и боевой техники; рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину; о преемственности поколений за...
Конспект музыкально-спортивного досуга к 23 февраля «Дуют ветры в феврале»
Конспект музыкально-спортивного досуга к 23 февраля"Дуют ветры в феврале" средняя группа разработала воспитатель Сакара Р.Н. Программные задачи:1. Расширять представления детей о...
Музыкально спортивное развлечение, посвящённое 23 февраля с участием родителей. Дата проведения: 19 февраля 2015год.
Музыкально спортивное развлечение, посвящённое 23 февраля с участием родителей.Дата проведения: 19 февраля 2015год. Цель: воспитание чувство гордости, благодарности и уважения к Российской...
Франковская Зоя Александровна
Календарный план на неделю в средней группе по теме «23 Февраля - День защитника Отечества»
15.02.16-19.02.16 Тема недели : «23 Февраля – день защитника Отечества »
среды группы )
Групповая ,
подгрупповая
понедельник
Утро : Физическое развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие.
СКР Работа в уголке книги
Цель : формировать у детей эмоциональное воспри-
ятие произведений живописи. Учить передавать свои впечатления, проводить аналогии с наблюдаемыми явлениями. Активизировать словарь.
Утренняя гимнастика. Закрепить умения и навыки пользования носовым платком. Ситуативный разговор на тему : «Как вести себя в умывальной комнате» Сюжетно-ролевая игра
«Наша Армия»
Цель : формировать социокультурные компетенции, связанные с овладением знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, развивать игровую деятельность, расширять кругозор по теме . Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.
НОД 9.00-9.20 Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре.
9.30-9.55 Художественно-эстетическое воспитание
Прогулка : Физическое развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие.
СКР Наблюдение за изменениями на участке детского сада
Цель : научить наблюдать за изменениями вокруг нас.
Определение направления ветра
Подвижная игра
«Бездомный заяц» .
Цель : учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели :
Закреплять умение бегать на скорость;
Развивать меткость и силу броска.
Трудовая деятельность
Коллективный труд по уборке дорожек.
Цель : закреплять умение работать сообща.
Разговор с детьми об уважительном отношении к сверстникам. Самостоятельные игры с выносным материалом.
Игры-эксперименты с ветряками
Вечер : Гимнастика после сна.
Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь» цель : закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата Д/и «Собери картинку» Цели : закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь. Ситуативный разговор с детьми по ОБЖ «Опасные предметы» .
Цель : учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало. Сри «На приеме у врача»
Цель : продолжать формирование представлений о профессии врача.
Рассматривание альбома «Военно-морской флот» , «Военно-воздушные силы» .
Прогулка : Подвижные игры : «Берегись, заморожу» , «Снежки и ветер» , «Найди Снегурочку» , развитие ориентировки на участке детского сада, развитие двигательных навыков.
среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая ,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро : Физическое развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие.
Цель : формировать рыцарское отношение. Чтение Рассказ В. Бороздина «Звездолетчики» №1 стр 224
Утренняя гимнастика. Дифференциация звуков
Цель : упражнять в отчет-ливом произношении зву-ков изолированных, в словах; развивать фонематический слух; Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи. Подготовка атрибутов для СРИ «Больница»
Игры детей в театральном уголке. Беседы по запросам родителей
НОД 9.00-9.20 Речевое развитие. Беседа о профессиях» Вераксы Н. Е. №1 стр 222 Цели : познакомить с профессиями в армии, развивать внимание, мышление, учить описывать картинки.
1. Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»
Вопросы :
О каких профессиях говорится в произведении?
Какая профессия самая важная на ваш взгляд?
2. Беседа о профессиях.
3. Подвижная игра «Вертолеты»
4. Рефлексия
Чем мы сегодня занимались?
9.30-9.55 Художественно-эстетическое развитие (музыка)
Прогулка : Физическое развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие.
СКР Наблюдение за солнцем – греет или нет.
«Водители и пешеходы» . Сюжетно-ролевая игра «Шофер»
Развивать навык ориентировки в окружающем пространстве. Закреплять умение наблюдать за движением машин по зимней дороге. Учить использовать свои знания правил дорожного движения на практике Индивидуальная работа : Прыжки вверх с места.
Цель : развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой. Беседа с детьми на тему : «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!» .
продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом Самостоятельные игры с выносным материалом.
Вечер : Гимнастика после сна.
Чтение художественной литературы
Тема : Л. Кассиль «Твои защитники »
Цель : продолжать знакомить с рассказами Л. Кассиля об армии; учить отвечать по содержанию рассказов, используя в речи разные виды предложений; развивать познавательные интересы детей, воспитывать любовь к армии. Д/и «В кругу с мячом»
Цель : Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию. Заучивание стихотворений об армии
Цель : учить подбирать средства выразительности в соответствии с содержанием стихотворения и передаваемым им настроением. Формировать гражданскую принадлежность, патриотические чувства.
Беседа «Сохраним мир на земле!» .
Самостоятельная деятельность детей в центре активности Строительно-конструктивные игры
Цель : учить обыгрывать различные действия с разными видами строи-тельного материала, выполнять действия в соответствии с взятой на себя ролью. Формировать умение объединять сюжеты; рассказывать о своем замысле, планировать его реализацию .
Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая ,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
среда
Утро : Физическое развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие.
СКР Упражнение «Я все делаю сам»
Задачи : формировать осознанное стремление к порядку, учить наводить порядок в шкафчике и поддерживать его; после прогулки сушить свои вещи. Настольно-печатные игры
«Кто что делает?» «Домино» «Какое время года?»
Утренняя гимнастика. По развитию связной речи. Рассказывание «Почему иногда бывает грустно (весело) и почему». Беседа с детьми на тему : «Чистота – залог здоровья» .
воспитывать уважение к труду младшего воспитателя, формировать желание приходить на помощь. Сюжетно-ролевая игра
«Летчики»
Цель : способствовать обогащению сюжета игры, учить использо-вать в игре информа-цию, полученную из различных источников. Развивать предметно-игровую среду . Консульта-ция для родителей «Что должно быть в шкафчике?»
НОД 9.30-9.50
10.10-10.30 Художественно-эстетическое развитие по плану воспитателя .
Физическое развитие
Прогулка : Физическое развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие.
СКР Наблюдение за уборочными машинами
Цели : - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.
П/и «Кто самый меткий?» , «Догони» .
Цель : развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила. Развитие движений.
Цель : закреплять умения прыгать
на одной ноге (правой и левой)
Беседа о пользе для здоровья фруктов и овощей.
Объяснить детям необходимость употреблять в пищу фрукты и овощи. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.
Вечер :
Гимнастика после сна.
Упражнения на профилактику плоскостопия.
Д/игра : «Катя простудилась» .
формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.
Сри «Поликлиника» предложить детям для обыгрывания сюжет «Прививочный день » . Побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь По рисованию «Нарисуй, что тебе понравилось сегодня.»
Учить детей воплощать в рисунке замысел, закрепить изобразительные умения и навыки. Закреплять культурно-гигиенические умения :
Намыливать руки до образования пены;
Тщательного смывания пены,
Мыть лицо,
Насухо вытирать руки,
Пользования своим полотенцем,
Вешать полотенце на свое место,
Пользования своей расческой
Пользования своим носовым платком Игры детей с атрибутами кукольного театра.
Игры детей с пазлами, мозаикой
Раскрашивание иллюстраций по теме недели карандашами
Прогулка Подвижные игры по желанию детей.
Режим Интеграция образователь-
ных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая , подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро : Физическое развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие.
СКР «Знакомство со службой пограничников»
Цель : закрепить знания о Российской армии – надежной защитнице нашей Родины . Познакомить со службой пограничников; воспитывать уважение к российским воинам.
Н. В. Алешина с. 151.
Утренняя гимнастика. Речевая игра «Ветер-ветерок!» упражнять детей в правильном звукопроизно-шении звука ш с разной силой воспроизведения Самообслуживание в развитии культурно-гигиенических навыков.
Сюжетно-ролевая игра
«Пограничники»
Цель : способствовать обогащению сюжета игры, учить использовать в игре информацию, полученную из различных источников. Развивать предметно-игровую среду . Индиви-
дуальные
беседы и консульта-ции по запросам
НОД 9.00-9.20 Художественно-эстетическое развитие (музыка) по плану музыкального руководителя
9.50-10.10 Познание. ФЭМП «Измерение предметов» Новикова В. П. № 4 стр 60 цель : продолжать учить сравнивать предметы с помощью условной мерки; активизировать словарь (близко-далеко)
1. сидя за столом. Это уличный фонарь. С помощью какой лестницы это можно сделать?
2. Игра «Что длиннеее»
4. Итог. Назовите самые длинный и самые короткие предметы.
Прогулка : Физическое развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие.
СКР Наблюдение за ветром
Цели : - продолжать закреплять представления о погодных измене-ниях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.
П. /и «Быстрее ветра» , «Кто выше?» .
Цели : развивать быстроту бега; учить прыгать легко. Индивидуальная работа : «Самый быстрый» .
Цель : упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления, в прыжках (подскок на двух ногах) . Хозяйственно-бытовой труд
Наведение порядка в шкафу с материалами для совместной деятельности по ИЗО
Цель : замечать непорядок и устранять его.
Игры детей с воздушными шарами, мячами.
Вечер : Гимнастика после сна.
Артикуляционная гимнастика «Мое лицо» . цель : развитие артикул. аппарата.
Д/упражнение
«Какой бывает одежда»
Цель : закрепить знания классификации одежды : зимняя, летняя, демисезонная. Д/И «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым» - формирование КГН
Беседа : “После туалета мой руки с мылом” – закрепление КГН.
аппликация «Авто-бус на нашей улице
«Выставка военной техники»
Внести коробку с бросовым материалом, предложить детям по желанию смастерить из коробочек и баночек новые модели военный техники.
Прогулка Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Наблюдения за погодой.
Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы ) Взаимодействие с родителями социальными партнерами
Групповая ,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро : Физическое развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие.
СКР Итоговая беседа по теме недели :«Как сберечь здоровье» . Цели : систематизи-ровать и закрепить, знания детей, полученных за неделю .
Творческая игра «Послушаем тишину» . Цель : развитие речевого творчества, концентрации детского внимания.
Утренняя гимнастика. Игра «Угадай, кто позвал?» Цели : тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.
Трудовые поручения в уголке природы – полив комнатных растений. Побуждать желание заботиться о растениях Продуктивная деятельность лепка из пластилина «Таблетки для куклы» , «Человечки»
НОД 9.00-9.20 Познание. ФЦКМ «День защитника отечества » Вераксы Н. Е №1 стр 218 Цели : уточнить представление детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями; учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец.
1. Рассказ воспитателя об армии.
2. Вопросы : - Кто служит в армии? Какими качествами должны обладать защитники Родины ?
3. Счет до 5
4. Разучивание стихотворения.
5. Слушание песни Филлипенко А. «Бравые солдаты»
6. Рисование танка по образцу.
7. Рефлексия. – Чем мы сегодня занимались? Что нового узнали.
9.50-10.10 Физическое развитие
Прогулка : Физическое развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие.
СКР Наблюдение за почками тополя
Цели : продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка - домик для листочка.
Подвижные игры
«Добеги и прыгни» , «Кто скорее добежит по дорожке» .
Цель : добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании. Индивидуальная работа
Улучшение техники ходьбы по бревну.
Цель : закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну. Беседа «Первая помощь» - знакомство с элементами оказания первой медицинской помощи. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.
Вечер :
Гимнастика после сна.
Выставка детских работ по теме недели
Музыкальная игра «Мы попрыгаем, чтобы лень прогнать» Цель : формировать умения показывать движения, про которые говорится в песне.
Мультимедийное пособие «А знаешь ли ты?» .
Упражнение на развитие мелкой моторики рук «УГАДАЙ» - угадай на ощупь, что положили в ладошки (камешек, шишку, травинку или палочку)
Ситуативный разговор : “Старайся выглядеть опрятно”
Лепка «Самолеты»
Работа в физуголке
упражнения с лентами
Задачи : учить детей красиво, грациозно выполнять знакомые упражнения с лентами под музыку. Способствовать совершенствованию техники выполнения движений. Развивать творчество в двигательной деятельности.
Прогулка Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Наблюдения за погодой.
