Дед мороз из бисера схема плетения плоский. Дед мороз из бисера: схемы плетения новогодних поделок (схема)
Конспект занятия по ОБЖ старшая группа.
Составитель: Косовцева Е.Н.
Прогр, сод. Дать детям понятие слова- безопасность. Закрепить знания пользования электроприборами, дать представление о съедобных и не съедобных грибах и ядовитых растениях.Закрепить знания литературных произведений.
Материал. Слайды к сказкам: « Три медведя», « Золушка», «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка», картинки- «волчье лыко», « вороний глаз»,» « белина»
Разрезные картинки- электроприборы.
Ход занятия:
В. -Ребята. Сегодня мы с вами поговорим о безопасности.
Скажите мне пожалуйста, как вы понимаете слово безопасность .
Д.- Безопасность - это когда надо вести себя так. чтобы не случилось никакой беды и неприятностей.
В-Где нас может подстерегать опасность?
(ответы детей)-Дома, на улице, в лесу, на лугу, у реки и т.д.
В.-Даже в сказках, которые мы с вами читали, сказочные герои попадали в неприятные ситуации.
Какие вы знаете сказки, герои которых попадали в неприятные ситуации?
Д.-«Волк и семеро козлят», « Маша и медведь», « Три медведя»,» Красная шапочка», и т.д.
В.-Что случилось в сказке « Волк и семеро козлят»? -Какую ошибку совершили козлята?
Д.- Козлята пустили в дом незнакомого волка.
Выходит ребенок в костюме волка.
Ребенок Если дядя добрый очень
А знакомых рядом нет.
Может быть он просто хочет
Твой отнять велосипед?
Если он тебя не знает-
То зачем тебя зовет?
Вдруг всего наобещает-
И от мамы увезет.
В.-О чем волк рассказал в стихотворении? (ответы детей)
Д. -Нельзя общаться на улице с незнакомыми людьми и тем более пускать их в дом.
В. -Отгадайте пожалуйста загадку, о каком сказочном герое идет речь7
Загадка о Золушке.
(слайд, картинка Золушки)
В.Про бедную Золушку сказку читаю,
Но как ей помочь, к сожаленью не знаю.
Не справиться девушке с тяжкой работой,
Никто не оценит бедняжки стараний!
Ей так не хватает машины стиральной!
Приходится Золушке дом убирать,
Но где пылесос, чтобы ей помогать?
Как трудно тарелок огромную груду
Помыть без машины, что моет посуду.
А надо еще приготовить обед…
Как жаль, что электроплиты в доме нет.
Присел бедняжка, всего не успеть.
Сейчас телевизор бы ей посмотреть!
Однако работает, сил не жалея,
Надеется только на добрую Фею.
В.-Дети, поможем Золушке? А я вам подскажу, как это можно сделать. Электроприборы окружают нас повсюду. Они, как добрые волшебники, помогают нам везде. Без них человеку было бы трудно. Ребята, а у вас дома есть электроприборы? Назовите их.
(ответы детей) -Чайник, утюг,печка,Компьютор,телевизор т.д
В.-Что нужно сделать, чтобы эти электроприборы заработали?
Д.- Включить в розетку.
В.-А что же это такое сидит невидимое в розетке и заставляет домашние машины трудиться?
(ответы детей) - Ток, электричество.
В. Правильно,электрический ток бежит по проводам и заставляет электрические приборы работать. Электрический ток чем-то похож на реку, только в реке течет вода, а по проводам текут маленькие частички.
Дети,а вы хотите, чтобы Золушка попала на бал? (ответы детей)
Сейчас, каждый из вас сделает Золушке подарок, а какой - вы узнаете, собрав картинки. Собирать надо внимательно, чтобы прибор работал исправно.
Дидактическая игра «Собери картинку»
Дети выкладывают электроприборы из разрезных картинок.
Каждый ребенок рассказывает о своей собранной картинке.
В.-О каком сказочном герое эта загадка?
В.Загадка о Красной шапочке. (слайд)
В.- Какую ошибку совершила Красная шапочка? (ответы детей).
Д. 1. Пошла в лес одна, без взрослых.
2. Разговаривала с незнакомым волком.
В.-Какие еще опасности подстерегали Красную шапочку в лесу?
Д.-Ядовитые грибы.
В.-Не все грибы наши друзья, есть и злейшие враги.
Назовите съедобные и несъедобные
Игра «Соберем грибы в лукошко»
В.-Молодцы, теперь я вижу вы настоящие грибники. Давайте вспомним правила сбора грибов, и поиграем в игру, « Топай, хлопай « При ответе «да»,-Хлопать, при ответе « нет»- топать.
В.1.Собиратьт только знакомые грибы.
2Можно брать большие, старые грибы?
3Лучше собирать грибы возле дороги?
4. Можно ли употреблять в пищу сырые грибы?
Дети садятся на стульчики
В -Какая еще опасность нас подстерегает в лесу,и мы должны быть осторожны?
Д. -Ядовитые растения. (слайд)
В.- Волчье лыко. Это красивое, но очень опасное растение. Сок волчьего лыка содержит яд - дафнин. Волчья ягода созревает поздней осенью, если люди пробуют, то они получают сильное отравление. Вот почему нужно быть очень осторожным и никогда не пробовать незнакомые ягоды на вкус.
Вороний глаз. Е сли увидишь четыре широких листа. А между ними черную круглую ягоду - это растение вороний глаз. Ягода эта очень красива. Но не бери ее в рот- она ядовита.
Белена. Белена встречается по оврагам, вдоль дорог. Ядовитое растение. При отравлении появляется головная боль. Это растение животные не едят.
Воспитатель: Дорогие дошколята! Вы веселые ребята! Правила все знаете, четко выполняете!
Дети: Правила эти знать мы должны, чтоб никогда не случилось беды!
Ребенок: И папе, и маме я должен сказать, что правила эти должны они знать!
Воспитатель: Постойте, ребята! Праздники скоро!
Спросить я должна, подарки готовы?
Дети:
1. Конечно, готовы! Готовим мы их своими руками!
2. Подарим любимым, и маме и папе.
Воспитатель: Конечно, ребята, все мы ждем замечательные праздники - День защитников Отечества и Международный день 8 Марта. Я знаю, что вы долго совещались, что вы подарите вашим любимым маме и папе. Так что же вы решили?
Ребенок: Папа и мама - это семья!
Знаем об этом, ведь правда, друзья!
Ребенок: Семья - это радость, порядок, уют!
Семья - это дом, где всегда тебя ждут!
Воспитатель: А главное семья - это счастье!
Ребенок: И для полного счастья мы решили подарить им электроприборы.
1 ребенок: Вот чайник. Мы утречком рано встаем, заварим чаек и все вместе попьем.
2 ребенок: От меня холодильник в подарок, чтоб было в нем много конфет, шоколадок!
3 ребенок: Машина стиральная для папы и мамы, пусть вместе стирают ночные пижамы!
4 ребенок: на печке нам кашу сварит мамуля, вдобавок дарю ей большую кастрюлю.
5 ребенок: У папы в машине есть важный насос, а в доме есть пыль. Нужен нам пылесос!
6 ребенок: А вот кофеварка для папочки, чтоб утром кофе сварил для мамочки!
7 ребенок: Утюг подарим маме, его мы выбирали сами!
8 ребенок: Мы старались, как могли, телевизор мы нашли
Он жидкокристаллический, и почти мистический.
Его папочка включает, тут же мигом засыпает.
Теперь он точно не уснет: олимпиада в Сочи идет!
За Россию вся семья: папа, мамочка и я!
Воспитатель: Молодцы, ребята! Такие нужные подарки приготовили своим близким людям. А главное, чтобы вся семья знала, как правильно пользовать электроприборами и всегда соблюдала правила безопасности!
Загадки к конспекту
Ровно в полночь убежала
И споткнувшись потеряла
На балу у короля
Туфельку из хрусталя.(Золушка)
Внучка к бабушке пошла
Пирожки ей понесла
Серый волк за ней следил
Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)
— закреплять умение ориентироваться в экстремальных ситуациях;
— развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, навыки коллективного взаимодействия;
— воспитывать бережное отношение к своему здоровью и безопасности окружающих.
Материал и оборудование к занятию по ОБЖ: «автобус» из стульчиков, детские костюмы пожарных, макет горящего дома, вёдра с песком и водой, детские лопата, огнетушитель, пожарный рукав, игрушечная пожарная машина, сухие ветки, бумага, утюг, спички, металлический поднос, аквариум, парафиновые свечи, ёмкости с водой и песком, стеклянная колба, аудио- запись «Треск огня», микрофон.
Ход занятия
Воспитатель (В.). Ребята, скажите, пожалуйста, что такое безопасность? (Когда твоей жизни ничто не угрожает, когда вокруг всё спокойно, когда нет пожаров и т.д.) Правильно! Давайте вспомним с вами правила безопасности. А чтобы их вспомнить отправимся в увлекательное и полезное путешествие по стране безопасности. Приглашаю вас пройти в «автобус» и занять свои места. (Воспитатель и дети занимают свои места. Раздаётся телефонный звонок, а затем звучит текст, записанный на диктофон.)
Незнайка. Алло, алло, это детский сад? Это ребята старшей группы? Наконец-то я до вас дозвонился. Привет, ребята! Это я Незнайка. У меня тут такое, такое произошло! Срочно требуется ваша помощь!
В. Не беспокойся, Незнайка. Ты лучше расскажи, что у тебя случилось? Как мы можем тебе помочь?
Незнайка. Хорошо, расскажу всё по порядку, ну а вы сами подумайте, чем мне подсобить. Вчера у себя дома под столом я решил развести костёр, чтобы согреться. Но он, этот огонь, оказался таким прыгучим! Сперва он перепрыгнул на скатерть, после этого на шторы и… начался пожар! Приехали пожарные. Но им пришлось потрудиться, чтобы меня найти: ведь я умный - от этого огня я в шкафу спрятался! А вредные пожарники, когда меня нашли, то сказали мне, что я не знаю каких-то правил пожарной безопасности! А чего это за правила такие, я на самом деле не знаю. Ребята, может быть вы мне сможете помочь с этим разобраться?
В. Ребята, поможем Незнайке? (Ответы детей.) Не волнуйся, Незнайка, расскажем тебе о правилах пожарной безопасности. Кстати, мы с ребятами сейчас едем в страну безопасности, и то, что там увидим, запишем на диск и пришлём его тебе по почте.
Незнайка. Ой, спасибо вам! Я буду ждать от вас письма. До свидания!
В. Ребята, а какие правила пожарной безопасности нарушил Незнайка? (Ответы детей.) Молодцы, правильно. Детям ни в коем случае нельзя брать в руки спички или зажигалки, играть с огнём дома и на улице, прятаться во время пожара. Вот мы и приехали. Наша первая остановка - «Экспериментальная лаборатория».
Здесь мы с вами будем проводить эксперименты. Как вы думаете, какие? (Дети рассматривают материал и отвечают.) Мы проведём несколько экспериментов с огнём, поэтому будем очень и очень осторожны.
(Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечи.)
Когда мы зажгли свечи, что увидели? (Огоньки). Он яркие, красивые, так и привлекают к себе внимание. Как вы считаете, можно ли к ним прикоснуться? (Нет.) Объясните, почему? (Можно обжечься, а если свеча упадёт на пол или ковёр, то может возникнуть пожар.)
На самом деле, огонь - стихия яркая и привлекательная, но очень опасная.
Эксперимент первый
В. Если огонь становится слишком опасным, то как может с ним справиться человек? (Его нужно потушить.) Чего очень боится огонь? (Воды, снега, земли.) Теперь давайте проверим правильность ваших утверждений. В нашей лаборатории есть разный материал, которым можно пользоваться при тушении огня. Что это? (Ответы детей.) Проведём такой опыт: на горящую свечу прольём немного воды. Что происходит и почему? (Огонь погас, потому что он боится воды.)
Эксперимент второй.
Аналогичный опыт проводятся с песком.
Эксперимент третий.
В. А теперь проведем последний опыт. Горящую свечу плотно накроем стеклянной колбой. Что происходит с огнём? (Он гаснет.) Почему наш огонёк через некоторое время погас? Я вам подскажу: без воздуха огонь не может гореть. Если доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас. Поэтому пожар, который только начинается, можно потушить, если набросить на пламя плотную ткань.
После проведения опытов воспитатель задаёт вопросы: Чем можно тушить пожар? Что нужно делать, если пожар всё-таки случился? (Следует позвать взрослых, позвонить в пожарную службу по номеру «101» и уходить из квартиры.)
В. На этом наша работа в лаборатории закончена.
В. А теперь продолжим наш путь. (Все занимают места в «автобусе».) Пока мы будем ехать, предлагаю игру «Не ошибись». Я буду называть слова, а вы, услышав те, которые относятся к пожару, хлопните в ладоши. (Называет слова: торт, пила, пожарный, пакет, огнетушитель, стул, дверь, пожарный рукав, мяч, огонь, коробка, спички.)
Наша следующая остановка - «Музей пожарной безопасности».
Дети проходят в музей безопасности, выбирают 2-х экскурсоводов, которые знакомят посетителей с его объектами.)
1-й экскурсовод. Здесь находится «Картинная галерея». Она необычная, потому что на каждой картине нарисованы правила безопасного поведения при пожаре (рассказывает о том, что на них изображено.)
В. Ребята, если мы будем соблюдать все эти правила, то с нами никогда не случится беда.
2-й экскурсовод. В нашем музее находятся также различные игры, игрушки, атрибуты. Здесь можно поиграть в пожарных. Сейчас мы расскажем о костюмах пожарных.
В. А нам можно их примерить?
Дети примеряют костюмы пожарных, «экскурсоводы» рассказывают о них.)
1-экскурсовод. Этот костюм белого цвета. Он не горит, не промокает, такая ткань защищает от огня. В этом костюме можно войти в горящий дом и спасти людей.
2-экскурсовод. Этот костюм красного цвета, потому что красный - цвет огня, с которым сражаются пожарные, а ещё в красный цвет окрашена пожарная машина, чтобы её было видно издалека.
1-экскурсовод. Этот костюм жёлтого цвета. Его одевают для спасения, когда спасают людей и животных, которым угрожает опасность.
В. Много интересного мы узнали в музее. Ребята, давайте поблагодарим наших экскурсоводов и продолжим путешествие. (Приглашает детей в автобус.)
Игровая ситуация «Дом в огне».
Слышится звукозапись «Треск огня». Воспитатель обращает на это внимание детей и предлагает подумать, на что похож этот звук. Дети высказывают предположения.
В. Наверное, где-то горит дом. Давайте выйдем из «автобуса» и поможем потушить пожар.
Ребята, а кто профессионально и умело помогает людям справиться с пожаром? (Пожарные.) Дети, кто из вас может стать пожарным? (Предлагает детям самим выбрать пожарных из числа товарищей.). Почему выбрали именно этих детей? (Объясняют причину выбора.) Прежде чем приступить к тушению пожара, надо надеть специальную форму пожарного. (Дети-пожарные надевают костюмы. В это время остальные дети предлагают пожарным предметы и средства, которые имеются для тушения пожара. Ребята-пожарные имитируют тушение пожара.)
В. Молодцы, ребята, вы быстро справились с огнём. А какие предметы остались неиспользованными? (Бумага, сухие листья и т.д.) Почему? (Если бросить эти предметы в огонь, то он разгорится ещё сильнее.)
Наше путешествие по стране безопасности закончено, мы возвращаемся в детский сад.
Дети садятся в «автобус» и поют «Марш юных пожарных».
Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам особенно запомнилось? (Ответы детей.)
Игра «Цепочка пожеланий».
В. Ребята, давайте обратимся к Незнайке со своими пожеланиями. Они должны касаться выполнения правил пожарной безопасности. Ведь вы же знаете, что всё наше путешествие записывалось на видео. Чтобы запись пожеланий получилась громкой и чёткой, будем говорить в микрофон.
Дети выполняют правила пожарной безопасности.
Продолжаем тему новогодних подарков и елочных игрушек. Вот такой Дед Мороз из бисера может появиться на вашей елке, если вы без промедления воспользуетесь нашим мастер-классом и схемой плетения.
Инструменты и материалы Время: 45 минут Сложность: 3/10
- красный бисер;
- белый бисер;
- розовый бисер;
- черный бисер;
- белая бусина для помпона;
- леска;
- бисерная игла.
Пошаговая инструкция плетения
Схема плетения
Шаг 1: плетём колпак
Начинаем плести со шляпки, надевая на середину проволоки крупную бусину.
Ну а теперь вспоминаем основы параллельного плетения. Нанизываем 2 бисерины.
Затем для второго ряда еще 2 бисерины.
Шаг 2: делаем голову
Теперь берем белый бисер и делаем ряд из 11. И придаем ему круглую форму.
Следующие два ряда выполняем розовым бисером из 9 штук. На следующем ряду плетем глазки деда мороза. Для этого чередуем 2 розовых, одну черную, еще 3 розовых, черную и две розовых. Другой ряд, параллельный этому, будет сплетен из 9 белых бисерин.
Шаг 3: плетём нос и щёки
Далее на лице нашего деда мороза делаем носик и щечки. Для этого нанизываем на проволоку одну бисерину основного розового цвета, одну ярко розового цвета, снова две бледно розовых, красная, 2 бледно розовых, одна ярко розовая, и одна бледная.
Следующий ряд тоже выполняем бисеринами белого цвета.
Шаг 4: формируем бороду
Теперь нанизываем на проволоку 2 розовых бисерины, три белых, и еще 2 розовых.надеваем еще 2 белых бисерины, и конец проволоки пропускаем через первую из последних и затягиваем. Нанизываем еще две белых, и делаем точно так же.
Всего таких иголочек должно получиться 9. Теперь конец проволоки, который участвовал в плетении бороды, отправляем в наш простой бисерный ряд вот таким образом. Хорошо затягиваем. Теперь свободный конец проволоки параллельным плетением пропускаем через наш ряд с розовым бисером.
Шаг 5: плетём тело
Следующий ряд нанизываем 7 бисерин – 3 красных, белую, и снова 3 красных. А вот последующий набираем целиком из красных. Теперь снова возвращаемся к числу бисерин 9. И в центре оставляем белую бисеринку.
После этого идет ряд, состоящий целиком из красных бисерин. Продолжаем плетение таким же образом 5 рядов. Завершающим рядом перед белой вставкой будет ряд из 12 бисерин. 5 красных, 2 белых и снова 5 красных.
Задний ряд должен целиком состоять из 12 красных бисерин. Белая вставка у нас будет состоять из 4 рядов. Два из них делаем белым бисером из 13 штучек, а следующий из 15.
В следующем ряду количество бисерин уменьшается. Берем 10 черных бисерин и проплетаем их. Для другого ряда берем уже 9 черных бисерин. Придаем рядам круглую форму.
Шаг 6: делаем сапожки
В этом ряду нам необходимо добавить проволоку, не менее 15 см длиной. Делаем это вот таким образом. Нам этот кусочек понадобится для того, чтобы сплести сапожки Деду Морозу. Так же плетем параллельным плетением.
Всего три ряда, два по три бисерины, и один, центральный, 4 бисерины. Также делаем вторую ножку. Проволоку закрепляем и обрезаем.
Шаг 7: плетём руки
Теперь можно заняться ручками. Для этого нанизываем на проволоку 5 розовых бисерин, и три белых. Затем продолжаем плести параллельным плетением 4 ряда по три белых бисерины. Далее еще 6 рядов по две бисерины красного цвета.
Вставляем ручку на наше месте, а из хвостиков плетем вторую ручку, начиная уже не с варежки, а с основания. Закрепляем проволоку, а ненужные хвостики обрезаем.
И все. Вот такое изделие у нас с вами получилось, хоть сейчас на елку. Дед Мороз из бисера однозначно украсит ваш праздник! Поделитесь мастер-классом и схемой плетения со своими друзьями — пусть и они попробуют порукодельничать 🙂
