Конспект открытого занятия по социально-личностному воспитанию «Моя Семья! Конспект занятия «Моя группа-моя семья.
Задачи:
Образовательная: формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; о трудовых обязанностях членов семьи.
Развивающие:
- развивать умение составлять связный рассказ о своей семье;
- упражнять в употреблении в речи уменьшительно-ласкательной формы существительных;
- обогащать словарный запас за счёт слов «родственники»;
- развивать внимание, память, мышление.
Воспитательная: воспитывать у детей доброжелательное отношение к родным и близким, желание оказывать посильную помощь взрослым.
Предварительная работа: чтение и заучивание с детьми стихотворений про семью, экспериментирование и изготовление цветной соли, рассматривание иллюстраций про семью и решение проблемных ситуаций, настольная игра «Кто как трудится в семье»; оформление выставки рисунков и фотоколлажей на тему «Моя семья» с детьми и родителями.
Оборудование: фотоколлажи «Моя семья», мяч; сюжетные картинки «Мы любим трудиться», «В магазине игрушек» (Л.Б Фесюкова. Открытые занятия в средней группе детского сада); волшебный чемоданчик, предметные картинки, цветок «ромашка» из белой бумаги для каждого ребёнка; лист бумаги (основа открытки), клей карандаш; цветная соль.
Ход непосредственно образовательной деятельности
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними и пригласим их присесть на стульчики. Всем ли хватило места? Я вас приглашаю встать в круг и поиграть.
Собрались все дети в круг.
Ты мой друг - и я твой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
(Дети и воспитатель выполняют движения, соответствующие тексту стихотворения)
Как здорово! Сразу видно, что мы дружные ребята. И нам всем вместе радостно и весело!
2. Мотивация.
Воспитатель: Ребята, вчера вечером в интернете, я нашла сказку о мальчике, который жил один. И никого у него не было. Но когда я прочитала эту сказку, то подумала, а разве бывает так, что у человека совсем никого нет?
Дети: Нет, не бывает.
Воспитатель: А вы с кем живёте? (с мамой, папой, братом, сестрёнкой…….)
Как назовём одним словом родных людей, которые живут вместе?
Дети: Семья, родные, родственники
Воспитатель: Как много слов вы знаете. А вот слово «родственники» - это новое слово. Давайте повторим его все вместе.
Как вы думаете, кто такие родственники? (Это мама, папа……)
Согласна. Родственники - это люди, родные друг другу - мама, папа, братья, сёстры, бабушки, дедушки. Все вместе они - семья.
Значит, о чём мы сегодня будем говорить? (о семье, о родных людях)
3 . Посещение выставки фотоколлажей «Моя семья».
Воспитатель: Тогда я приглашаю вас на выставку фотографий, которые вы приготовили со своими родными дома. Проходите, присаживайтесь на стульчики.
Посмотрите, как много фотографий. Рассмотрите их внимательно.
Как можно назвать фотографии, на которых изображена семья? (Ответы детей)
Как бы вы назвали нашу выставку? (Ответы детей) Молодцы, как много разных названий вы придумали.
Давайте послушаем несколько рассказов о ваших семьях. Расскажите о том, какие родственники изображены на вашей фотографии? Как их зовут? Чем они занимаются?
Кто желает рассказать?
Маша подойди к своей семейной фотографии и расскажи, с кем ты живёшь? Как зовут маму и папу? Чем они занимаются?
А кто ещё есть у тебя в семье? (бабушка) Как её зовут? Что она делает?
А ты, Аня, хочешь рассказать о своей семье?
А твою маму, Настя, как зовут? Расскажи нам. Кто у тебя ещё есть в семье? (брат) Чем он занимается?
А у кого из вас есть бабушки и дедушки? Как зовут их? (Ответы детей)
Как хорошо, когда есть бабушки и дедушки. Они заботятся о вас и вкусно накормят, пожалеют и приласкают.
Спасибо, ребята. Вы очень интересно рассказали о своих семьях.
А сейчас я приглашаю вас на семейную зарядку.
4 . Физкультминутка «Семейная зарядка»
Осенью, зимой, весной и летом (хлопки)
Мы во двор выходим дружною семьёй. (шагают)
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку: (встают в круг, выполняют
соответствующие тексту движения)
Мама руки поднимает, опускает
Папа бодро приседает
Повороты вправо - влево
Делает мой братик Слава
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.
5. Игра: «Скажи ласково»
Воспитатель: Друзья, скажите мне, пожалуйста, как вы друг к другу обращаетесь в семье?
Дети: Вежливо, ласково, по доброму…
Конечно, в семье друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят.
Приглашаю вас поиграть в игру, которая называется «Скажи ласково», и назовём всех родных в семье ласково, нежно, любя.
Я буду называть ваших родных, а вы назовете их ласково. Например, я говорю: мама. А ласково вы её называете: … (мамочка, мамуля, мамулечка)
Папа - папочка, папулечка, папуля…
Дочь - доченька, дочурка…
Сын - сыночек, сынуля, сынок…
Сестра - сестрёнка, сестричка,
Брат - братишка, братик,
Бабушка - бабуля, бабулечка,
Дед - дедушка, дедуля.
Вот как много ласковых слов вы подобрали для своих родных. Надеюсь вы будете их так называть как можно чаще.
6. Игра «Кто как трудится в семье»
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем с мячом и узнаем, кто как трудится в вашей семье. Встанем все в круг. Я буду бросать мяч каждому из вас по очереди и задавать вопрос, а вы бросать мяч мне и отвечать на этот вопрос:
- Ходит на работу? Кто? (папа, мама)
- Готовит еду? Кто?
- Ходит в магазин за продуктами?
- Учит уроки?
- Вяжет носки, варежки?
- Пилит дрова?
- Наводит в доме порядок?
- Стирает бельё?
- Помогает маме мыть посуду?
- Помогает папе ремонтировать стул?
- Помогает бабушке наматывать клубочек?
Молодцы! Вы хорошо знаете, кто какую работу выполняет по дому.
7. Решение проблемных ситуаций .
Воспитатель: Вы замечали, какое бывает настроение у взрослых, когда вы им помогаете? (Ответы детей) Посмотрите ребята на картинку и скажите, какое настроение у мамы? (Ответы детей) Почему грустное? (Мальчик в магазине набрал много игрушек, и мама очень расстроена из-за такого поступка сына)
Как вы думаете, что нужно было сделать мальчику, чтобы мама не огорчилась? (Ответы детей)
А на этой картинке какое настроение у папы и у дочки? Почему? (Ответы детей: радостное, веселое, потому что дочка принесла папе тапочки)
А что у папы в руках? (Чемодан) Наверное, он откуда - то приехал домой?
8 . Игра «Семейный чемодан»
Воспитатель: Ребята, а в вашей семье ездят куда-нибудь все вместе? А куда вы складываете все вещи, которые берете с собой? (В сумку, в чемодан…)
Посмотрите, какой красивый чемодан у нас есть. (Дети подходят к столу, где лежат картинки с разными вещами и чемодан) Что в нем лежит? (Чемодан пустой) Выберите картинку, назовите предмет, который на ней изображен, и скажите, кому из членов семьи он может понадобиться в поездке. Затем положите в чемодан. Давайте будем по одному называть и складывать вещи в чемодан.
(Во время игры воспитатель помогает детям с помощью вопросов).
Какие вы молодцы! Славно потрудились и помогли собрать чемодан для семьи. - Посмотрите, под чемоданом лежит ещё картинка. Что это? (Ромашка) Оказывается, ромашка в России является символом семьи. Вы хотите, чтобы такой цветок был в вашей семье? Кто хочет научиться - выберите любой листок бумаги и присаживайтесь за столы, и я тоже присяду.
9. Продуктивная деятельность:
Воспитатель: Посмотрите, что есть на столе? А это что? Для чего? (Ответы детей)
Предлагаю вам сделать красивую открытку.
Сначала подумайте, как её оформить. Положите цветок на лист бумаги, как вам больше нравится. Красиво у вас получилось. А теперь намажем серединку цветка клеем. Вот так. И приклеим.
Чего-то еще не хватает? (Желтой серединки у цветка) Я предлагаю вам сделать необычную серединку. Посмотрите, на столе в тарелочках есть соль, которую мы с вами вчера покрасили в жёлтый цвет. Возьмем клей-карандаш и жирно намажем серединку у цветка круговыми движениями, затем посыплем солью. У вас получилось? Теперь прижмем соль пальчиком, чтобы она прилипла. Лишнюю соль аккуратно ссыпаем в тарелочку. Красиво получилось?
10. Итог:
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые, необычные открытки у вас получились. Давайте сейчас поместим их к вашим семейным фотографиям, а вечером вы подарите их близким.
Что вы пожелаете им, когда будете дарить свой подарок? (Ответы детей)
Ребята, скажите, что же всё-таки лучше: иметь семью или жить одному, как мальчик из сказки, о котором я сегодня вам рассказывала? Почему? (Ответы детей)
Согласна, конечно, лучше иметь семью, чем жить одному, потому что в семье все заботятся друг о друге и живут дружно.
Кировская область, г. Яранск, Россия
« Борас орта мектеп - бақша »КММ
КГУ « Борасинская средняя школа – сад»
Открытое занятие
Тема: Моя семья
«Средняя группа Ләйлек»
Воспитатель: Андрианова Н. В.
с. Бескарагай – 2014 год.
Цель : помочь детям понять родственные отношения в семье
Задачи :
Образовательные : формировать представление детей о членах семьи и тех, кто в ней проживает.
Развивающие: развитие мелкой моторики, воображения.
Воспитательные : воспитывать дружелюбное и уважительное отношение к членам семьи.
Бинингвальный компонент : отбасы-семья.
Предварительная работа : рассматривание фотографий семьи, учились называть по имени и родству всех членов семьи (кто кому приходиться).
Рисовали дети с родителями рисунки на тему «моя семья»
Материал и оборудование : фланелиграф, «ладошки дружбы», фотографии (лица) мамы, папы, дедушки, бабушки и ребёнка.
Ход занятия:
Круг радости:
Сәлеметсізбе балалар!
Я рада видеть Вас!
Давайте возьмемся за руки, почувствуем тепло друг друга, порадуемся друг другу и произнесем такие слова:
Пусть наша добрая улыбка
Согреет нас своим теплом
Напомнит нам, как важно в жизни
Делиться счастьем и добром.
Ребята, сегодня мы отправимся в далёкую страну «Сообразилию», а поедем мы туда на поезде. Я приглашаю вас занять свои места, согласно купленных билетов.
Игровое упражнение : «найди своё место».
Вот мы с вами и в стране «Сообразилии». Здесь живёт очень добрая фея, которая исполняет все желания с помощью волшебной палочки, но только одна она не справиться, поможете ей?
Игровой момент.
Слышен плач, воспитатель заносит маленького медвежонка и говорит, что медвежонок потерялся и не может найти своих родных.
Поможем ему, ребята? (ответы детей)
А кто его родные? Как вы думаете? (ответы детей хором и индивидуально)
Да, ребята это папа-медведь, мама-медведица, дедушка-медведь, бабушка-медведица, братья и сестры-медведи.
А у вас есть родные? (ответы детей хором и индивидуально)
Расскажите дети о своих родных. (Дети в индивидуальном порядке рассказывают о своих родных)
А как в переводе на казахский язык будет дедушка? ответы детей-Ата,
А как бабушка? – Апа
А как мама? - Анам
А как папа?- Әкем
А как назвать одним словом родных? (ответы детей хором и индивидуально)
Да, правильно, ребята - семья!
Семья – это мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сестры, братишки и сестренки.
Дети, а на казахском языке слово семья будет звучать по другому.
Послушайте-отбасы. Повторите – отбасы. (закрепление хором и индивидуально).
Физминутка:
медвежата в чаще жили
Головой своей крутили.
Вот так, вот так, головой своей крутили!
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так, дружно дерево качали!
А потом они плясали,
Дружно лапы поднимали,
Вот так, вот так, дружно лапы поднимали!
А у вас есть семья? (ответы детей)
А кто желает рассказать о своей семье?
(дети индивидуально рассказывают о своей семье)
Этюд:
Что за чудо – чудеса
Раз рука и два рука
Вот ладошка правая
Вот ладошка левая
Я скажу вам не тая
Руки всем нужны, друзья!
Игровое упражнение « Ладони дружбы»
Воспитатель раздает детям ладони. дети рассматривают их.
Игровое упражнение «Кулачок»:
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я!
Вот и вся моя семья!
О чем мы говорили когда играли?(о семье)
А у вас есть семья?
А кто самый младший в семье?
Как ласково вас называют?
Найдите свою фотографию и положите на мизинец.
Воспитатель о маме:
Маму крепко поцелую
Обниму ее родную.
Очень я люблю ее
Мама – солнышко моё!
О ком это стихотворение?
А как ласково называют маму?
Найдите фотографию мамы и положите рядом с вами.
Воспитатель о папе:
Не терпит мой папа безделье и скуки
У папы умелые сильные руки.
О ком это стихотворение?
А как ласково можно назвать папу?
Найдите фотографию папы и положите рядом с вами.
Воспитатель о бабушке:
Я с бабушкой своею дружу давным давно
Она во всех занятиях со мною заодно
Она не знает скуки и все мне любо в ней
Но бабушкины руки люблю всего сильней.
О ком это стихотворение?
Найдите фотографию бабушки и поместите рядом с папой.
Воспитатель о дедушке:
У меня есть дедушка
Как зима седой
у меня есть дедушка
с белой бородой
мне на все мой дедушка может дать ответ
и не стар мой дедушка
хоть ему сто лет
О ком это стихотворение?
Найдите фотографию дедушки и положите на большой палец.
Посмотрите, у вас получилась большая дружная семья на вашей ладошке.
В семье все любят, заботятся и помогают друг другу.
Игровой момент:
Стук в дверь, воспитатель заносит медведей папу и маму. Медвежонок радуется.
Итог: Медвежонок нашел своих родных, благодарит за помощь фею и ребят.
Менің атым Максим
Менің отбасымда үш адам тұрады
Ол : анам – Лена, әкем – Саша,және мен
Бірақ менде көп туыс бар, екі апам,екі атам, екі әжем, жәңе апайым Нина
Мен оларды өте жақсы көремін
Менің атым Настя
Менің отбасымда бес адам тұрады
Ол : Анам – Оля, әкем – Саша, және апам – Лена, атам - Саша
- Закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге (дети должны знать имена всех членов своей семьи).
- Воспитывать желание заботиться о близких.
- Закрепить навык связной речи.
- Закрепить знание пословиц о семье.
1. Орг. момент (В кругу)
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг, и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я - Людмила Николаевна, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут (Дашенька, Мишенька...).
Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких хороших, пригожих, я приглашаю поиграть.
2. Беседа о семье (Сидя за столами)
Скажите, ребята, куда вы торопитесь вечером после детского сада? Правильно, домой. А почему? Да, вас ждет ваша семья!
Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы - самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу. Семья может быть и маленькой - например, мама и ребенок, но если они любят друг друга - это настоящая семья. Хорошо, если семья большая. А кто живет в ваших семьях?
Скажите самые хорошие слова про маму, какая она (заботливая, трудолюбивая, нежная, ласковая…)?
А что мама умеет делать? (шить, готовить, стирать, мыть…)
А папа какой? (сильный, смелый, трудолюбивый…)
А папа что умеет делать? (мастерить, пилить, копать, пылесосить…)
3. Рассказ по картинкам
Воспитатель показывает детям картинки, на которых изображены сцены из жизни (больной ребенок лежит, мама дает ему лекарство и т.д.)
Давайте составим рассказ по картинкам. Расскажите, что вы видите на картинке, кто изображен, во что одеты? Что делают? А как вы думаете, а что они могут говорить друг другу? Оживите картинку!
Итак, что же такое семья? (ответы детей)
Вывод: семья - это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.
4. Валеологическая пауза «Большая семья» (В кругу)
В доме жила большая семья, всех назову вам, детишки, я:
Мама-красавица в доме жила, своей добротой и умом слыла.
Папа-силач, спортсмен-удалец, опора семьи - настоящий отец!
Бабушка с ними - старушка - жила, целыми днями вязать могла!.Дедушка старенький в доме том жил, летом на даче рыбку удил.
Ну а еще был в семействе сынишка - бойкий и шустрый такой шалунишка.
Утром и днем, даже вечером мальчик прыгал, как будто резиновый мячик.
Бегал сынок, по лужам скакал, а вечерами пейзаж рисовал:Солнце, и тучка, и дождик идет… Но и малыш иногда устает.
В семье той большой не умели скучать - вечером пили с вареньем чай.
Вкусный чаек, объеденье - варенье… Пора и заканчивать стихотворенье!
Только одно лишь добавлю я - Дружная очень это семья!
5. Игра на развитие творческого воображения
Вечером вся семья собирается дома - а это значит, что можно поиграть в веселую игру: Давайте подумаем, а чем же может оказаться мамина кастрюля? А папин башмак?
6. Беседа по пословицам (На стульчиках)
Семью почитали ещё с древних времён, народ сложил много пословиц.
«При солнышке тепло, при матери - добро» (на договаривание)
«Нет милее дружка, чем родная матушка»
А как вы понимаете смысл этих пословиц?
А какие вы знаете пословицы о семье?
Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?»
(пожелания детей своей семье)
7. Пальчиковая гимнастика (стоя)
Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.
Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это - мама,
Это - я,
Это - бабушка моя.
Это - папа,
Это - дед.
И у нас разлада нет.
8. Изготовление цветка из проволоки (За столами)
А теперь давайте сотворим волшебство, пусть ваши желания поселятся в лепестках вот этого чудесного цветка, который мы сейчас изготовим (изготовление цветка из гофрированной бумаги и проволоки).
Я хочу вам пожелать, чтоб этот цветок принес частичку тепла и света с нашего занятия в вашу семью. Спасибо вам за помощь, до свидания!
разифа байназарова
Конспект занятия «Моя группа-моя семья»
Задачи урока : Формирование добрых отношений между детьми в группе . Воспитание в детях доброжелательности. Содействие формированию дружной группы .
Тип урока : Открытие новых знаний.
Основные понятия : Семья , дружба, группа .
Этапы урока :
Воспитатель : Уважаемые дети, сегодня у нас несколько необычный урок, необычен он тем, в каком порядке расселись за партами и тем, что у нас гости. А раз гости, то нам надо с ними поздороваться. Надо всем нам поздороваться :
Дети : Добрый день!
Воспитатель : Дружно весело сказать :
Дети : Добрый день!
Воспитатель : Всем вместе улыбнуться.
Дети : Добрый, добрый, добрый день!
2. Тему сегодняшнего урока вы узнаете,если слова расставите по порядку цветов радуги (класс,семья ,мой, моя) .
3. Решение проблемной ситуации.
У меня есть мама,
у меня есть папа,
у меня есть дедушка,
А у них есть я.
Что это? СЕМЬЯ .
Сегодня мы поговорим о семье . Попробуем понять, что такое "дружная семья " и каким образом каждый человек может быть добрым. А также попробуем сплотить нашу семью , нашу группу , подарим тепло друг другу, зажжем еще одну звездочку добра и любви.
4. Беседа с детьми.
Как вы понимаете слово семья ? (Ответ детей)
Семья- это люди , которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное - они родные друг другу. Я знаю, что у всех у вас есть семья . У кого то большая, у кого то маленькая. Расскажите о своей семьи . Кто есть в вашей семьи ? Сколько человек? (Дети рассказывают о своих семьях ) .
Скажите, дети, какая семья называется дружной ?
На доске : Дружная семья . (Дети называют признаки дружной семьи ) .
О дружных семьях слагают легенды . Послушайте одну из них.
Чтением учителем легенды "Как появилась дружная семья ".
Давным давно жила семья , в которой было много людей, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи собраться к мудрецу , чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал : "Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью ". Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной , надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств : Любовь, уважение, доброта, забота, помощь, дружба.
Прочтем названия этих качеств. Что вы понимаете под этими словами. Запомните, дети, эту легенду. Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить : мир, согласие. А значит, все будут счастливы. Но у вас теперь есть еще одна семья . Кто догадался? Эта наша группа , это маленькая семья , которая из года в год будет дружней и крепче.
Воспитатель : Дети, пора представить гостям нашу группу . Для этого сначала нарисуем портрет нашей группы . Перед вами лежат листочки, подпишите их. Теперь передайте соседу. Сосед рисует глаза, передает третьему и тд. (Каждый ребенок подписывает листок, передает соседу, тот рисует голову (овал, третий - глаза, далее - брови, нос, рот, волосы, уши, шею, руки, туловище, ноги. Затем, получив каждый свой портрет, прикрепляет его на доске).
Рассказывают о себе. (как зовут и сколько лет)
Воспитатель : Трудно ли было рисовать портрет? Почему?
Вывод : Когда мы вместе, мы все легко преодолеем.
Воспитатель : Дети, как вы думаете, нужны ли нам те качества, которые присущи дружным семьям ? Приятно ли от друзей услышать доброе слово или поругаться с ними?
Игра "Ручеек"
Воспитатель : Давайте теперь побываем в роли волшебников и подарим друг другу добрые слова. Поиграем в игру "Ручеек". Встаньте парами друг за другом, соединив руки вверху дугой. Это "ручеек". Один водящий проходит через "ручеек" и выбирает себе нового партнера, при этом говоря ему приятные слова - комплименты.
Воспитатель : Сохраните этот климат доброжелательности в группе . Говорите друг другу больше хороших, добрых слов. От этого вы и сами будете становиться добрее.
Публикации по теме:
Конспект занятия «Моя семья» Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие Вид деятельности: Непосредственно-образовательная деятельность Возрастная.
Конспект фольклорного занятия «Петушок и его семья» Для детей раннего возраста. Цель: использование фольклора в обучении детей раннего.
Конспект занятия по речевому развитию (старшая группа)на тему: «Моя семья». Цели: сформировать представление о семье как о людях, которые.
Конспект НОД «Мама, папа, я - семья» (вторая младшая группа) Цель: Формировать у детей представление о семье. Задачи: 1. Дать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга,.
Конспект образовательной деятельности по ОО «Социально-коммуникативное развитие» Тема: «Моя семья». средняя группа Видео Конспект образовательной деятельности по ОО «Социально-коммуникативное развитие» (модуль «социализация»). Тема: «Моя семья». средняя группа.
Цели: 1. Закрепить знания детей по теме «Семья». 2. Продолжать учить детей правильно употреблять существительные с уменьшительно-ласкательными.
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие
Возраст: старшая группа
Тема:" Моя семья"
Цель: формирование у детей правильного представления о семье.
Задачи:
Образовательные:
Формировать уважительное отношение детей к своим родителям и родителей к своим детям.
Учить называть имя, фамилию свою, своих родственников (мамы, папы, бабушки, дедушки).
Дать представление о семье, как о людях, которые любят и заботятся друг о друге.
Развивающие:
Способствовать умению составлять рассказы,
Развивать творческие способности детей;
Побуждать детей к использованию в речи фольклора (пословицы, поговорки);
Совершенствовать умения согласовывать существительные с прилагательными в ходе игры;
Воспитательные:
Воспитывать у детей чувство гордости, любви, уважения к членам семьи.
Оборудование: макетдома с фотографиями
Предварительная работа с интеграцией образовательных областей (чтение художественной литературы, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, знакомство с пословицами о семье, беседа о семье)
Ход организованной деятельности
Воспитатель и дети заходят под музыку, дети становятся в круг и берутся за руки. Воспитатель вместе с ними проговаривает стихотворение:
Вот и мы, и ты и я.
Мы - одна семья!
Улыбнись тому, кто слева.
Улыбнись тому, кто справа.
Мы - одна семья!
В-ль : Ребята, сегодня к нам пришли гости. А мы гостям всегда рады, какими словами мы встречаем гостей?
Дети: - здравствуйте, добро пожаловать.
(детисели на стульчики ).
В-ль : Ребята, вы все, конечно, любите самых близких вам людей: маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру. Это ваша семья.
Семья - это дом. Семья - это мир, где любовь, дружба и забота.
Ребенок: Семья моя - мое богатство
Любовь, защита, нежность, братство.
Здесь ценят нежность и уют,
Здесь никогда не предадут.
Все вместе праздники встречают,
Да и по будням не скучают.
И твердо знаю я, друзья,
Что в жизни главное - семья!
В-ль: Семья - это самое дорогое, что есть у человека. Все члены семьи любят друг друга, заботятся друг о друге, стараются сделать все, чтобы не огорчать своих близких и дорогих. Сейчас ребята расскажут нам о своей семье?
(Дети по очереди подходят к домику, где расположены фотографии своей семьи, они рассказывают, кто на них изображен.По ходу рассказов, воспитатель спрашивает о членах семьи, как кого зовут, в каком месте фотографировалась семья и т.д.)
В-ль: Спасибо, ребята, вам за такие интересные рассказы о ваших семьях. Ребята, я не зря поместила фотовыставку на домике, ведь ДОМ - это то место, где человек чувствует себя защищенным, нужным, любимым и все члены семьи живут в нем дружно и счастливо.
А сейчас мы с вами немножечко отдохнем.
Физкультминутка " У меня есть семья"
У меня есть семья —
Очень дружная она.
С мамой мы печем блины (Имитация движений .)
Небывалой вкусноты!
С дедом грядки мы копаем. (Имитация движений .)
С бабушкой цветы сажаем. (Имитация движений .)
С папой мы в футбол играем - (Имитация движений .)
Мяч в ворота забиваем.
Очень сильно я люблю (Обхватить себя руками .)
Свою милую семью.
В-ль: Приглядитесь внимательнее к своим родным. Ваша улыбка напоминает улыбку мамы, походка - походку папы, цвет глаз такой же, как у бабушки, овал лица и родинка - как у дедушки. Вы похожи на своих братьев и сестёр. Также у каждой семьи своя фамилия.
В-ль: Какая у тебя фамилия? (ответы детей)
Но кроме фамилии и имени у каждогочеловека есть отчество. Отчество дается ребенку по имени папы, например, если папа Сергей, то отчество ребенка Сергеевич.
Проводится игра «Назови отчество».
Воспитатель предлагает каждому ребенку назвать имя папы и назвать свое отчество.
В-ль: Бывают семьи большие, бывают маленькие.
Ребенок: Говорят, что в старину
Так оно и было.
Много братьев и сестёр
Весело дружило.
Вместе пили молоко,
Вместе ели сушки.
Настоящий детский сад
В каждой был избушке.
(Ю. Энтин)
В-ль: Главное - не количество членов семьи, а то, как они относятся друг к другу. Сейчас мы с вами послушаем стихотворение "Мама пришла", а прочитает его нам (имя ребенка).
Ребенок: Я маме шубу расстегнуть помог.
Она пришла, усталая с работы.
Сказала, ёжась:
Я продрогла что-то.
На улице так холодно, сынок.
И я на кухню тороплю её:
Ты руки положи на батарею,
А щеки я ладошками согрею.-
Шепнула мама:
Солнышко моё.
(В.Приходько)
В-ль: Ребята, о чем говорилось в стихотворении (ответы детей)
И какой же мы можем сделать вывод.(ответы детей)
В-ль: Правильно, ребята, в семье все должны уважать друг друга, любить друг друга и заботиться друг о друге. И неслучайно у нашего народа так много пословиц о семье. В народе говорят: «Семьёй и горох молотят». А вы знаете пословицы о семье?
Давайте расскажем их нашим гостям.
Дети:
1. Семья сильна, когда над ней крыша одна.
2. В семье дружат - живут, не тужат.
3. Вся семья вместе, так и душа на месте.
4.Дерево держится корнями, а человек семьей.
5. В семье согласно, так идёт дело прекрасно.
6. Когда нет семьи, так и дома нет.
7. Не будет добра, коли в семье вражда.
8. В хорошей семье хорошие дети растут.
В-ль : Молодцы, пословиц вы знаете много.
В каждой семье случаются различные ситуации.
Вот, н-р, как в этой маленькой сценке, которую покажут нам ребята.
Сценка "Простите"
Папа разбил драгоценную вазу.
Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но папа нашелся:
Взглянул им в глаза
И робко и тихо
1 ребенок: "Простите" сказал.
И мама молчит, улыбается даже:
2 ребенок :-Мы купим другую,
Есть лучше в продаже...
"Простите!" - казалось бы, что в нем такого?
А вот ведь какое чудесное слово! (Н.Юсупов)
В-ль: Ребята, понравилась вам сценка. А чем она понравилась
(Ответы детей) .
В-ль: Конечно, все правильно вы сказали. Если кто-нибудь из членов семьи что-то сделал или сломал, или разбил, лучше сказать об этом правду, и извиниться, но ни в коем случае не обманывать и не перекладывать свою вину на другого человека.
В-ль: Ребята, я предлагаю вам нарисовать вашу семью.
А сначала приготовим пальчики и поиграем
Пальчиковая игра «Наша семья»
Дети рисуют
Ребята, давайте, еще раз вспомним, о чем мы с вами сегодня говорили.
(ответы детей)
В-ль: Правильно, ребята, мы говорили о семье, о том, что все люди, которые с вами живут рядышком, они вас очень любят. Когда вы вырастете, у каждого из вас будет своя семья. И это будет самая лучшая семья, где взрослые будут заботиться о детях и о пожилых родителях, а дети будут слушаться взрослых.
Ребята, а вы знаете, есть даже праздник, который так и называется -
День семьи, любви и верности. У нас в стране его празднуют летом -
8 июля. У праздника очень нежный символ - цветок ромашки. И сегодня я хочу подарить вам всем по ромашке и пожелать вам здоровья, добрых отношений в семье, чуткости и понимания.
