Сбоник должностных инструкций.
Сценарий детского праздника
«Чудо-йогурт».
Зал украшен под лесную поляну. Звучит музыка. Выходит ДЮДЮКА (непонятное существо).
Дюдюка: Скуотища кошмарное! Чего делать, даже не знаю! (прислушивается) О, кого-то несет нелегкая. Ну-ка, ну-ка, кто это там кряхтит?
В зал входит МУХОМОР. Он идет и что-то внимательно читает.
Дюдюка: О, Мухоморище явился – не запылился!
Мухомор: Привет, Дюдюка. Ты от удивления рот раскроешь.
Дюдюка: С чего это ты взял?
Мухомор: (трясет листом) Объявление прочитал!
Дюдюка выхватывает у Мухомора объявление.
Дюдюка: Дай сюда, и я прочту! Что? Состоится детский праздник!? Где он будет? Так-так. Сейчас посмотрю и туда я поспешу!
Мухомор: Слышь, Дюдюка, а меня возьмешь с собой?
Дюдюка: Да ты что! С твоим прикидом?
Мухомор: Ты лучше на себя взгляни!
Дюдюка: Между прочим, я уже давно готова. В салоне бант я прикупила, туфельки вот раздобыла, а одежку в бутике стырила!
Мухомор: Да ерунда твой внешний вид! Вот как нам туда попасть?
Дюдюка: Ну ты и скажешь! Мне ли не знать, что делать! Давай-ка начнем с тобой колдовать!
Дюдюка выносит ведро и разные коробки.
Дюдюка: Сыпь скорее «Ариэля»,
«Тайд» добавь, немного хмеля. (имеется в виде растение)
Мухомор: «Фейри» лить?
Дюдюка: Конечно лей!
«Аквафреша» не жалей!
Мухомор: «Комет» - это смерть микробам.
Вроде все! А ну, попробуй!
Дюдюка: Да ты что, совсем забыл?
«Маги» ты ж не положил!
Мухомор: (кидает кубик «Маги»)
Галина Бланка – буль-буль!
Дюдюка: Шуры, муры, трали-вали –
Мы на праздничек попали!
Мигает свет, создается полумрак. Дюдюка и Мухомор исчезают за кулисами.
Звучит музыка, потягиваясь, выходит Маленькая Волшебница.
М.В.: Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете:
Музыка всюду, улыбки и смех –
Праздник открыл свои двери для всех!
М.В.: Эй, Мудрая Сова, проснись!
Появляется Сова.
Сова: Добрый день, Маленькая Волшебница! Здравствуйте, дорогие дети! Послушай, М. Волшебница, а что уже пора начинать праздник?
М.В.: Ну, конечно! Ведь сегодня самый замечательный праздник в истории праздников! Сегодня у нас день Чудо-йогурта! И для того, что бы веселье удалось, надо скорей наколдовать много-много чудесного!
Сова: Вот, будь любезна, и займись этим! Волшебство не такая уж простая штука, лениться в этом деле никак нельзя! Ты вспоминай заклинание, а я пока ребятам загадаю загадки.
ЗАГАДКИ.
Сова: Ну, вспомнила заклинание?
М.В.: Ой, не будь занудой! Сейчас я наколдую чудо!
Шамбала-мамбала, раз, два, три.
М.В.: Да, весело потанцевали и поиграли.
Сова: Танцевать – не колдовать! Где, скажи на милость, Чудо-йогурты? Чем мы теперь ребят угощать будем?
М.В.: Ну, это просто, я сейчас заново волшебные слова скажу! Вот: ширлики-мырлики, ролики-ёрики, бумс!!!
Мигает свет, из-за кулис в Мухомора летит бутафорская шишка. Мухомор ловит ее и падает на пол.
Дюдюка: Ой, люди добрые! Это ято же происходит-то? Мухоморушка, не бросай меня!
Мухомор: Дюдюка, я Чудо-йогурт поймал! (встает с пола).
Дюдюка: Что это ты сделала, маленькая девчонка? Мухомора извести решила!
М.В.: Извините меня, пожалуйста! Я опять слова перепутала.
Сова: Да, что-то ни чего у тебя не получается!
Дюдюка: Ты когда колдуешь, хоть знаешь, из чего йогурты делают? Из шишки, что ли?
М.В.: Нет! Ребята, кто из вас знает, из чего сделан йогурт?
Дети отвечают.
Мухомор: Точно!, я вспомнил! И еще в него добавляют поганки, лягушек и всяких насекомых.
М.В.: Ребята, это правдв?
Сова: Скажите кА нам, ребятки, какие бывают йогурты?
Дети отвечают.
Сова: Правильно, ребята!
Дюдюка: Слушайте, а давайте мы еще раз потанцуем! Может у М. волшебницы память появится, и она вспомнит заклинание.
Мухомор: А что, давайте!
Дискотека 2-3 танца.
М.В.: Я вспомнила! Мырлики-ширлики, ёрики-ролики, бумс!
Звучит музыка, но ничего не происходит.
Дюдюка: Нет, это безобразие какое-то! Ну где же твое чудо?
Сова: Кажется без вашего вмешательства, ребята, чуда не произойдет! Нам понадобится ваша помощь. Повторяйте все за нами.
Проводят с детьми сидячую дискотеку.
М.В.: Все, все! Теперь я точно все вспомнила!!! Это заклинание нужно произносить всем вместе: девочки хлопают в ладоши, мальчики топают ногами.
И все громко кричат: «Чудо-йогурт, появись»!!!»
Звучит музыка. Свет мигает. Снимают накидку с сундука, где лежат йогурты.
М.В.: Спасибо вам, ребята, с вашей помощью чудо совершилось! И мы дарим его вам – участникам сегодняшнего праздника.
Герои раздают йогурт всем детям в зале.
Дюдюка: Ну, вот и все! До новых встреч!
Все: Пока!
(Зал празднично украшен. У центральной стены сахарные горы и города, дворец принцессы Ольденбургской, украшенный флажками, дерево, на ветках которого висят конфеты, пастилки, пряники, фонтан, молочная речка с кисельными берегами.
Звучит музыка. Дети входят в зал. Танцевальная постановка. Дети садятся на стульчики.)
Ведущий: Ребята! Все вы знаете, что существует много праздников. Самый волшебный праздник какой?
Дети: Новый год.
Ведущий: Самый смешной?
Дети : День смеха.
Ведущий : Самый добрый - это конечно -...
Дети : Мамин праздник!
Ведущий : А самый долгожданный?..
Дети : Это - «День рождения»!
Ведущий: Сегодня самый вкусный праздник. День слад-ко-еж- ки! Кто такие сладкоежки?
(Дети отвечают).
Ведущий: Правильно, это те, кто очень любит сладости. Дети, а вы любите сладости?
Дети : Да!
Ведущий : Уважаемые гости любят сладкое?
(Ответы гостей).
Ведущий: Очень хорошо! Если все присутствующие любят сладости, значит сегодня всеобщий День сладкоежки. Ура, ура, ура! Я предлагаю всем нам отправиться в страну сладостей; страну мороженого и конфет, пряников и мармелада, бисквитных пирожных и шоколада. Помогут нам волшебные конфетки. Если съешь одну конфетку, то сразу очутишься в удивительной стране сладостей.
(Под музыку детям раздают конфеты, дети обегают круг по залу и садятся на стульчики. Часть детей остаются в середине зала. Ходят все рассматривают.)
Ребенок 1 : Вот это да!
Ребенок 2: Куда мы попали?
Ребенок 1:
Здесь текут, как в старой сказке
В берегах кисельных реки,
И живут в домах бисквитных
Сладкоежки-человечки.
Ребенок 2: Имена их нежно-сладки:
Ребенок 1 : Крем-брюле!
Ребенок 2: Эклер!
Ребенок 1 : Батончик...
Ребенок 2: Монарха этой страны величают - в пудре сахарной Сверх-Пончик.
(Выходит Сверх-Пончик в сопровождении Крем-Брюле, Эклера и Батончика и танцуют Менуэт.)
Ребенок 3:
Очень любят сладкоежки
Мед с халвою и вареньем...
Здесь все сахарное: горы,
Города и поселенья.
Ребенок 4:
Карамельки вместо листьев,
А земля, как манный пудинг.
Всюду сахар, сахар, сахар, сахар...
Даже сахарные люди!
Ребенок 5:
На ветках в целлофане -
Печенье, пастила,
Пирожные и торты
И даже есть халва.
Ребенок 6:
А из фонтана льется
Чудесный лимонад.
И леденцы, и вафли
К вам с дерева летят.
Ребенок 7:
Словом, говоря короче,
Сладкоежкой быть забавно.
Нет котлет и хлеба с солью,
Только сладкое в почете.
(Звучит музыка, вбегает Карлсон. Поет песню «Смешной человечек» (с детьми).)
Карлсон: Привет ребятишки! Девчонки и мальчишки! (Пауза.) Почему вы меня не поздравляете?
Ведущий: С чем тебя поздравить?
Карлсон: Ну, как с чем? С моим праздником.
Ведущий : С твоим праздником?
Карлсон : С днем сладкоежки! Я ведь самый главный сладкоежка! Я могу съесть за один раз 100 кг шоколадных конфет, 300 банок малинового варенья и тонну мармелада.
Карлсон : Вы настоящие друзья! (Пожимает детям руки.) У меня есть один вопрос? Когда появились конфеты?
Ведущий: Вообще, конфеты, как сладости, появились очень, очень давно. Еще во времена египетского фараона. Вот как появились конфеты у нас на Родине, расскажет сладкая история.
(Выходят дети.)
Ребенок 1:
Возле речки, возле леса
Дом построила принцесса,
Словно сказочный ларец,
Вырос каменный дворец!
Ребенок 2:
Там на башенках флажки,
И зверинец у реки!
И торопится народ Все на сахарный завод!
(Выходит принцесса из дворца, в руках книга «Сладкая история», мечтательно кружится в вальсе.)
Ребенок 3:
Всюду горы рафинада,
Но принцесса им не рада.
Принцесса:
Не позвать ли немца Коха,
Нам конфетку съесть не плохо!
(Подбегает немец Кох, что-то записывает.)
Ребенок 4:
Ножкой топнула принцесса.
И от этого процесса
Там на фабрике теперь
Стали делать карамель.
(Показывает конфету и ест.)
Ребенок 5:
А затем и шоколад,
Сладкие цукаты!
Принцесса:
Каждый кушать очень рад
Сладости, ребята?
(Принцесса из коробки «Сладкая история» раздает конфеты детям, читавшим стихи.)
Ведущий: Принцесса, мы очень рады видеть тебя на нашем празднике и хотим тебе подарить «Сладкую песенку».
Земляничное варенье -
Это просто объеденье.
Ничего на свете нет
Замечательней конфет!
Припев:
Очень много радости
Доставляют сладости.
Все их любят много есть.
Они не могут надоесть.
Ароматное печенье
Улучшает настроенье.
Кто попробовать не рад
Мармелад и шоколад.
Припев.
Хватит каждому пирожных -
Разноцветных всевозможных.
До чего вкусны слова:
Леденцы, бисквит, халва.
Припев.
Принцесса: Какая чудесная песенка! Теперь я расскажу свою историю. В живописном местечке Рамонь, что недалеко от Воронежа, я жила в красивом замке на берегу реки, и там же открыла кондитерскую фабрику, которая со временем переехала в Воронеж. Нашей Воронежской кондитерской фабрике исполнилось 100 лет.
Я немного волшебница и могу совершить чудо, оживив конфеты. Хотите?
Дети: Да!
Принцесса: По моему велению оживите конфеты «Песни Кольцова»!
(Девочки исполняют хоровод с платочками.)
Принцесса : Еще какие конфеты выпускает Воронежская кондитерская фабрика вы узнаете, отгадав мои загадки.
Загадка 1.
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвостик колечком. («Тузик».)
Ведущий: Наши дети знают песенку про собачку.
(Дети поют песню «Тяф-Тяф».)
Принцесса:
Загадка 2.
Живут в Цветочном городке
Малышки-коротышки:
Незнайка, Винтик, Карандаш,
А также Пончик с пышкой.
Дети: «Веселые человечки».
Принцесса: Оживите, веселые человечки!
(Дети исполняют танец «Веселые человечки».)
Карлсон: Принцесса, загадай загадку мне, я тоже хочу отгадывать названия конфет.
Принцесса : Хорошо.
Загадка 3.
Голодна - мычит,
Сыта - ждет,
Маленьким ребятам
Молочко дает!
Карлсон : Это бутылочка с молоком для малышей с соской!
Принцесса : Нет! Подумай еще!
Ведущий : Отгадка в песне. Послушай ее, ребята тебе помогут.
(Дети поют песню «Далеко-далеко».)
Карлсон: Конечно же, это - Корова!
Ведущий : Сейчас дети вам загадают загадку, споют песню, а вы должны вспомнить название конфет.
(Дети поют песню «Осень-художник»:)
Будто рыжая лиса
Бродит осень по лесам,
Где махнет хвостом пушистым
Золотыми станут листья.
Припев:
Осень, осень!
Ты - художник.
Так красиво расписала
В ярких красках Лес зеленый,
Словно ты околдовала.
Стали желтыми сады,
Всюду осени следы:
Лист осины вспыхнул в чаще,
Как фонарик настоящий.
Припев.
Ведущий: Вот какая история произошла с нашими детьми. (Сценка «Кулек конфет».)
Ребенок 1:
Я нес домой кулек конфет
А тут навстречу мне сосед.
Снял берет:
Ребенок 2 : О! Привет! Что несешь?
Ребенок 1 : Кулек конфет.
Ребенок 2: Как - конфет?
Ребенок 1 : Так - конфет!
Ребенок 2 : А компот?
Ребенок 1 : Компота нет.
Ребенок 2:
Нет компота и не надо...
А они из шоколада? (Показывает на кулек.)
Ребенок 1: Да, они из шоколада.
Ребенок 2:
Хорошо! Я очень рад!
Обожаю шоколад.
Дай конфетку.
Ребенок 1: На конфетку.
Ребенок 2:
А вон ту, а ту, а эту...
Красота, вкуснота!
А вон эта, а вон та...
Больше нет?
Ребенок 1: Больше нет!
Ребенок 2: Ну, привет!
Ребенок 1 : Ну, привет!
Странный все-таки сосед?!
(Дети садятся на место.)
Карлсон: Давайте поиграем! Я знаю много интересных игр!
Я на 2 тарелочки разложу конфеты. Подойдите два играющих. Мы посмотрим, кто без помощи рук съест больше конфет.
(Проводится игра.)
Принцесса: Я на праздник принесла две коробки конфет и придумала такую эстафету - дети становятся в две шеренги по 10 человек. Первые берут коробку, обегают стульчик, берут конфету из коробки и передают коробку следующему. Так играем пока не будут съедены все конфеты.
(Проводится игра.)
Принцесса: Мне очень понравилось у вас на празднике. Для вас я хочу исполнить старинный танец «Менуэт», который танцуют настоящие принцессы.
(Танец «Принцессы».)
Ведущий : Мы всех вас поздравляем со столетием воронежского шоколадного дела и дарим танец!
(Дети исполняют танец.)
Принцесса : Я приглашаю всех танцевать.
(Танцуют все. Слышится бой часов (5 раз).)
Принцесса: Праздник в сладкой стране завершается. Но никто не уйдет без сладких подарков.
Сценарий детского праздника
«Чудо-йогурт».
Зал украшен под лесную поляну. Звучит музыка. Выходит ДЮДЮКА (непонятное существо).
Дюдюка: Скуотища кошмарное! Чего делать, даже не знаю! (прислушивается) О, кого-то несет нелегкая. Ну-ка, ну-ка, кто это там кряхтит?
В зал входит МУХОМОР. Он идет и что-то внимательно читает.
Дюдюка: О, Мухоморище явился – не запылился!
Мухомор: Привет, Дюдюка. Ты от удивления рот раскроешь.
Дюдюка: С чего это ты взял?
Мухомор: (трясет листом) Объявление прочитал!
Дюдюка выхватывает у Мухомора объявление.
Дюдюка: Дай сюда, и я прочту! Что? Состоится детский праздник!? Где он будет? Так-так. Сейчас посмотрю и туда я поспешу!
Мухомор: Слышь, Дюдюка, а меня возьмешь с собой?
Дюдюка: Да ты что! С твоим прикидом?
Мухомор: Ты лучше на себя взгляни!
Дюдюка: Между прочим, я уже давно готова. В салоне бант я прикупила, туфельки вот раздобыла, а одежку в бутике стырила!
Мухомор: Да ерунда твой внешний вид! Вот как нам туда попасть?
Дюдюка: Ну ты и скажешь! Мне ли не знать, что делать! Давай-ка начнем с тобой колдовать!
Дюдюка выносит ведро и разные коробки.
Дюдюка: Сыпь скорее «Ариэля»,
«Тайд» добавь, немного хмеля. (имеется в виде растение)
Мухомор: «Фейри» лить?
Дюдюка: Конечно лей!
«Аквафреша» не жалей!
Мухомор: «Комет» — это смерть микробам.
Вроде все! А ну, попробуй!
Дюдюка: Да ты что, совсем забыл?
«Маги» ты ж не положил!
Мухомор: (кидает кубик «Маги»)
Галина Бланка – буль-буль!
Дюдюка: Шуры, муры, трали-вали –
Мы на праздничек попали!
Мигает свет, создается полумрак. Дюдюка и Мухомор исчезают за кулисами.
Звучит музыка, потягиваясь, выходит Маленькая Волшебница.
М.В.: Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете:
Музыка всюду, улыбки и смех –
Праздник открыл свои двери для всех!
М.В.: Эй, Мудрая Сова, проснись!
Появляется Сова.
Сова: Добрый день, Маленькая Волшебница! Здравствуйте, дорогие дети! Послушай, М. Волшебница, а что уже пора начинать праздник?
М.В.: Ну, конечно! Ведь сегодня самый замечательный праздник в истории праздников! Сегодня у нас день Чудо-йогурта! И для того, что бы веселье удалось, надо скорей наколдовать много-много чудесного!
Сова: Вот, будь любезна, и займись этим! Волшебство не такая уж простая штука, лениться в этом деле никак нельзя! Ты вспоминай заклинание, а я пока ребятам загадаю загадки.
Сова: Ну, вспомнила заклинание?
М.В.: Ой, не будь занудой! Сейчас я наколдую чудо!
Шамбала-мамбала, раз, два, три.
М.В.: Да, весело потанцевали и поиграли.
Сова: Танцевать – не колдовать! Где, скажи на милость, Чудо-йогурты? Чем мы теперь ребят угощать будем?
М.В.: Ну, это просто, я сейчас заново волшебные слова скажу! Вот: ширлики-мырлики, ролики-ёрики, бумс!!!
Мигает свет, из-за кулис в Мухомора летит бутафорская шишка. Мухомор ловит ее и падает на пол.
Дюдюка: Ой, люди добрые! Это ято же происходит-то? Мухоморушка, не бросай меня!
Мухомор: Дюдюка, я Чудо-йогурт поймал! (встает с пола).
Дюдюка: Что это ты сделала, маленькая девчонка? Мухомора извести решила!
М.В.: Извините меня, пожалуйста! Я опять слова перепутала.
Сова: Да, что-то ни чего у тебя не получается!
Дюдюка: Ты когда колдуешь, хоть знаешь, из чего йогурты делают? Из шишки, что ли?
М.В.: Нет! Ребята, кто из вас знает, из чего сделан йогурт?
Дети отвечают.
Мухомор: Точно!, я вспомнил! И еще в него добавляют поганки, лягушек и всяких насекомых.
М.В.: Ребята, это правдв?
Сова: Скажите кА нам, ребятки, какие бывают йогурты?
Дети отвечают.
Сова: Правильно, ребята!
Дюдюка: Слушайте, а давайте мы еще раз потанцуем! Может у М. волшебницы память появится, и она вспомнит заклинание.
Мухомор: А что, давайте!
Дискотека 2-3 танца.
М.В.: Я вспомнила! Мырлики-ширлики, ёрики-ролики, бумс!
Звучит музыка, но ничего не происходит.
Дюдюка: Нет, это безобразие какое-то! Ну где же твое чудо?
Сова: Кажется без вашего вмешательства, ребята, чуда не произойдет! Нам понадобится ваша помощь. Повторяйте все за нами.
Проводят с детьми сидячую дискотеку.
М.В.: Все, все! Теперь я точно все вспомнила!!! Это заклинание нужно произносить всем вместе: девочки хлопают в ладоши, мальчики топают ногами.
И все громко кричат: «Чудо-йогурт, появись»!!!»
Звучит музыка. Свет мигает. Снимают накидку с сундука, где лежат йогурты.
М.В.: Спасибо вам, ребята, с вашей помощью чудо совершилось! И мы дарим его вам – участникам сегодняшнего праздника.
Герои раздают йогурт всем детям в зале.
Дюдюка: Ну, вот и все! До новых встреч!
Людмила Николаева
Познавательно-исследовательский проект «Путешествие в страну йогурта»
Актуальность проекта : Молочная пища полезна для здоровья детей, поэтому молоко и молочные продукты должны занимать в питании ребенка одно из ведущих мест. Но многие дети не любят пить молоко. И большинство родителей заменяют молоко – йогуртом . Так правильно ли родители поступают? На этот вопрос мы и будем искать ответ…
Цель данного проекта : способствовать познавательному развитию детей через обогащение информацией о йогурте , показать возможность изготовления йогурта в домашних условиях .
Задачи данного проекта :
1. Провести анкетирование с целью выяснения, часто ли дети употребляют йогурт .
2. Собрать информацию о пользе и вреде йогурта .
3. Приготовить йогурт в домашних условиях .
4. Провести сравнительную оценку вкусовых качеств йогурта .
5. Найти способы улучшения вкусовых качеств йогурта .
5. Сравнение свойств йогурта промышленного и домашнего производства.
Из анализа анкетирования родителей я пришла к выводу, что большинство родителей заменяют молоко йогуртом . В основном покупают йогурты в магазине , не обращая внимания на качество продукта.
Изучив информацию, я пришла к выводу, что йогурт из магазина не такой уж и полезный, как мы все думаем, так как там очень много разных добавок : загустители, красители, ароматизаторы и крахмал. Медсестра не рекомендовала детям продукты с добавками.
И тогда мы с детьми решили приготовить йогурт в детском саду .
Для этого приготовили закваску : молоко смешали с сухой добавкой «Наринэ» . Поставили в йогуртаницу . Закваска готова.
А на следующий день мы готовили йогурт : в теплое молоко положили закваску. Перемешали и перелили в баночки йогуртницы . Через 6 часов йогурт был готов !
Вкус йогурта был похож на кислую сметану, поэтому он не всем понравился.
Мы положили разные добавки в йогурт : банан, киви, какао, ваниль, малиновый сироп.
И получили следующие результаты : йогурт с ванилью и малиновым сиропом не заквасился вообще. Вывод : бактерии не любят ваниль и сироп.
С киви йогурт превратился в творог. Видимо бактерии так же не любят и киви, а кислота из киви превратила йогурт в творог .
Какао совсем не растворилось и придало йогурту довольно кислый привкус. Самый вкусные йогурты получились с бананом и последний, в который добавили все продукты.
На следующий день йогурты с добавками из фруктов испортились, а в магазине срок годности до 6 месяцев. И мы решили сравнить домашний и магазинный йогурты .
Для этого мы в йогурты (домашний и промышленный) капнули по 2 капельки йода, и увидели, что в промышленном йогурте йод поменял цвет , а это говорит о наличии крахмала. Крахмал, который содержится в йогурте , безусловно, свидетельствует о низком качестве продукта.
Итак, приготовленный йогурт в домашних условиях не теряет своих вкусовых и полезных качеств.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №244» г. Перми
Сценарий развлечения для детей средней группы
« Праздник молока»
Подготовила
воспитатель 1 категории
МАДОУ д/с № 244 г. Перми
Ведерникова Елена Павловна
Пермь 2012
Цель:
Закрепить знания детей о полезности молока, необходимости его потребления;
Задачи:
Образовательные:
1.Познакомить детей с « цепочкой», которую проходит молоко от кормления коровы до мол. завода;
2. Активизировать у детей словарь по теме « Молоко и молочные продукты» (молоко, кефир, сметана, йогурт, творог, масло, ряженка, сгущ. молоко, творож. сырок, сыр, и др.), « Виды молочных каш» (манная, рисовая, овсяная, гречневая и др.) ;
3.Обобщить знания детей о пользе коровы для человека.
Развивающие:
1.Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания, доставить детям радость;
2. Развивать у детей ловкость, мелкую моторику пальцев рук;
3.Развивать у детей зрительное и слуховое внимание, память, мышление, сообразительность.
Воспитательные:
1.Воспитывать у детей положительное отношение к корове, кормилице человека;
2. Воспитывать познавательный интерес к окружающей действительности.
«Праздник молока » средняя группа.
Вед. Здравствуйте, гости дорогие! Жданные, званные и желанные!
Ведущая: А сейчас наши ребятки
Отгадайте – ка загадку!
Из него так много разных
Вкусных делают вещей!
И всегда, с пелёнок, сразу
Все им кормят малышей.
Нам даёт его корова,
И, конечно, ты легко
Угадаешь это слово:
Это слово … (молоко)
Молодцы, угадали! И сегодня у нас очень вкусный праздник –
«Праздник молока»! Молоко не только вкусное, но и очень полезное!
В нем есть белки, жиры, витамины и все, что полезно для детского организма! Из молока делают разные продукты, которые мы все прекрасно знаем!
У меня в руках белый шарик, он такого же цвета, что и молоко. Я буду бросать его вам, а вы ловите. У кого окажется в руках шарик, тот называет продукт, сделанный из молока. Поехали!
Игра «Назови молочные продукты »
Вед : А теперь наши дети прочитают стихи про молочные продукты
Реб: Очень любим молоко,
Детям нужно всем оно,
Молоко полезное
Белое и нежное!
Реб: Мы кефир на полдник пьем,
Любим гречку с молоком:
В детской жизни молоко,
Не заменит ничего!
Реб : Чтобы каша была слаще,
Добавляют в нее масло,
Масло, хлеб – получим вот,
В завтрак вкусный бутерброд!
Реб : Раньше пенки не любила,
Выливала молоко,
Как же, дети, я забыла,
Что полезное оно!
Реб: Чтобы щечки заалели,
Чтобы зубы не болели,
Чтобы вырасти скорей,
Молока побольше пей
Реб : Пейте, дети, молоко,
Ешьте, дети, кашу,
Думать будете легко,
Выглядеть всё краше!
Реб : Молоко, творог, сметана
Для здоровья хороши.
Я люблю продукты эти
Кушать часто, от души!
Ведущая: - Ребята, а какие каши варят на молоке?
Вед: На плите сварилась каша
Где большая ложка наша?
Реб: Предпочтенье отдаю
Я молочной каше
Чтобы с каждым новым днём
Становиться краше.
Реб: Для здоровья нашего
Кормят всех нас кашею,
Манную на молоке,
Кашу любят все!
Исполняется песня «Манная каша»
Ведущая:
Ребята, а кто нам даёт молоко, такое богатое витаминами?
Входит корова, под песню «Алтайская бурёнка» , мычит и кланяется
Корова : Я- корова, Я- корова, Я- бодливая корова.
Я гуляю на лугу, пою песенку свою.
А кого бодну, тот и скажет: « МУ!» (подходит к одному ребёнку, он говорит « МУ», затем к другому.) (игра « Бодливая корова»)
Вед: Убери свои рога, дай нам лучше молока,
Будем все тогда здоровы, ты же добрая корова
Корова : Ну, конечно добрая! Ребятишек я люблю, молочком их напою!
Песня « Весёлая корова» (поёт корова)
Корова: Му-у-у!!!
вед: Что ты корова, мычишь? Есть наверное хочешь? Ребята, а чем мы
Будем кормить корову?
Реб: На лугу пасется стадо, есть траву коровкам надо!
Потому что вместо кашки, вместо хлеба, киселька
Ест коровушка ромашки, чтобы дать нам молока!
Исполняется песня» кто пасётся на лугу?»
Корова: Му-у-у!
вед Что ты корова опять мычишь?
А я знаю! Ее надо подоить!
Игра с родителями «Подои корову» (под песню 33 коровы)
«Вымя» сделано из четырех пластиковых бутылок, из которых торчат ленты белого цвета.
По счету, надо быстро одеть фартук, косынку, взять стульчик, ведро и подбежать к «вымени», открутить крышку и тянуть ленту, складывая ее в ведро.
Выигрывает тот, кто быстрее вытянет ленту.
вед: А теперь игра другая, очень вкусная такая!
Это очень нелегко, быстро выпить молоко!
Игра «Кто быстрее выпьет молоко »
На середину зала выходят 2 мальчика в костюмах шофёров.
1-й Я шофёр, вожу машину,
Развожу я молоко
На молочные заводы –
Это очень далеко
2-й Ехать нужно очень быстро,
Чтобы молоко не скисло
Проводиться конкурс «Чья машина скорее довезёт молоко?»
(машинки привязаны к шпагату, двигать её можно только накручивая шпагат на катушку, побеждает тот, кто скорее смотает шпагат на катушку)
Игра « Корова»
« му-му-му!-мычит корова-
Забодаю Катю с Вовой.
Вы не пьёте молоко?
Убегайте далеко!»-корова догоняет детей.
Корова загадывает загадки про молочные продукты
Белое, да не снег,
Вкусное, да не мёд.
От рогатого берут
И ребятам дают.
Он жёлтым и солёным вышел,
Его ужасно любят мыши,
И в нём бывает много дыр.
Кто он? Конечно, это …
(сыр)
Бутербродов без него
Просто не бывает.
В каши разные его
Часто добавляют.
Мажется легко оно,
И, конечно, ясно,
Имя есть ему одно,
Это имя: …
(сливочное масло)
Он рыхлый, белоснежный,
На вкус бывает нежный,
С ним делают пирог,
Зовут его …
(творог)
В удивительном продукте
Есть и молоко, и фрукты
В нём бывают понемногу.
Кто же он? Конечно, …
(йогурт)
Вед : Ребята, расскажите, почему детям полезно пить молоко? А давайте ещё поиграем, а наши пальчики помогут нам рассказать Бурёнушке, какие мы знаем молочные продукты
Пальчиковая гимнастика « Молочные продукты»
Вед: Вот видите, ребята, какой волшебный продукт- молоко! Сколько разных продуктов из него получается! Наше молоко вкусное, полезное, белое, воздушное.
Корова: Пейте, дети, молоко, будете здоровы! Я для всех детей приготовила угощение, в нём тоже есть молоко. Угощайтесь, да не забывайте каждый день пить молоко! До свидания, друзья!
Корова уходит.
Вот и заканчивается наш праздник, давайте на прощание споём весёлую песню про молоко.
Исп. Песня « Молочная речка».
