Праздник 23 февраля средняя группа. Развлечение «23 февраля» (средняя группа)
Конспект НОД по аппликации «Паучок»в подготовительной группе
1. Образовательная:
Учить детей работе в новой технике выполнения аппликации – аппликация из скрученных жгутиков.
Учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации.
Закрепить умение работать с трафаретом.
Продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания;
2. Развивающая.
Закреплять навыки коммуникативного поведения;
Развивать творческие способности детей
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать тактильное восприятие, используя бумагу различной фактуры;
3. Воспитательная.
Воспитывать интерес к художественному творчеству;
Самостоятельность;
Художественный вкус.
Предварительная работа:
1. Беседы о насекомых;
2. Рассматривание картин, иллюстраций, открыток данной тематике;
3. Прослушивание стихотворений, загадок данной тематики;
4. Просмотр презентаций на тему «Какие бывают насекомые».
5. НОД «Нелюбимые животные»
Интеграция образовательных областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье, художественная литература.
Материал к занятию:
Квадраты синего и коричневого картона с трафаретом паутины, полоски цветной черной и синей бумаги, квадраты цветной оранжевой бумаги, розетки с клеем, кисточки, ножницы, салфетки белого цвета.
Ход занятия .
1 часть. Организационная
Воспитатель. Ребята, сейчас я хочу рассказать вам одну историю.
Жил-был на свете маленький паучок. Его звали «Кроха». Паучок сплел себе красивую паутинку под березовым листочком. Там он и спал, там встречал своих друзей. А крона березы спасала его дом от дождя. Но вот однажды на лес налетел ураган. Паучок чуть не погиб, так как паутинка его порвалась, и он едва удержался за ее край. Кроху бросало из стороны в сторону до тех пор, пока не прекратился ветер. Без сил паучок упал на ветку березы. Он остался без домика, и начавшийся дождь его промочил насквозь.
Я думаю, паучку нужно помочь построить новый дом, свить красивую паутинку и позвать других паучков в гости.
Как вы с этим, согласны, ребята?
2 часть. Практическая .
Воспитатель: сейчас давайте рассмотрим паучка, который получился у меня. Кто может описать паучка: из каких деталей от сделан, сколько у него лапок, какой формы туловище, какого цвета бумагу нужно взять для лапок, туловища, глаз?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте с вами вспомним, чтобы одновременно получилось много ножек, как надо сложить цветную бумагу?
Дети: Гармошкой. (Ответ сопровождается показом)
Воспитатель: А как сделать глаза паука?
Дети: Нудно полоску оранжевой и черной бумаги сложить пополам, чтобы получился квадрат. А затем, закругляя углы у квадрата вырезать круги. (Ответ сопровождается показом)
Воспитатель: А как нужно сделать туловище паучка?
Дети: Нужно у заготовки черного цвета, прямоугольной формы склеить концы между собой, чтобы получился конус. (Ответ сопровождается показом)
Воспитатель: И так, когда все элементы нашей аппликации готовы, нужно их собрать в одно целое. (Определяется последовательность работы).
Воспитатель: А сейчас мы немного отдохнем.
Я прошу подняться вас – это раз.
Повернулась голова – это два.
Руки вверх, вперед смотри – это три.
Руки разведем пошире на четыре.
С силой пальцы сжать, разжать – это пять.
Всем ребятам тихо сесть – это шесть!
Воспитатель: Ребята, нам осталось только сделать паутинку для паучка. Чтобы паутинка получилась красивой и похожа на настоящую, для этого я хочу вас познакомить с новым способом аппликации, который мы еще не применяли. Это аппликация из скрученных жгутиков. (Воспитатель демонстрирует выполненный им образец из скрученных жгутиков). Я научу вас, как это сделать. Для этого нам понадобятся салфетки белого цвета и ножницы. Сначала нужно нарезать полоски из салфетки. Как выдумаете, а почему именно из салфетки, а не из альбомной бумаги?
Дети: Салфетка мягкая. Легко будет скручиваться.
Воспитатель: полученные полоски из салфеток я двумя пальцами скручиваю жгутиком. Вот так (показывает). Посмотрите, какой жгутик получился тонкий, его можно складывать и загибать в любых направлениях, под любым углом. Затем мы берем картон, где нарисован трафарет паутины. Аккуратно, кисточкой мы наносим клей на трафарет паутины, стараясь сделать более тонкие линии клеем и не выходя за края трафарета. Берем жгутик и наклеиваем его на картон, прижимая пальцем, постепенно заполняя весь трафарет. Если вы постараетесь и сделаете все аккуратно, то у вас получится красивая, ажурная паутинка для паучка.
3 часть. Самостоятельная работа детей .
Воспитатель: Давайте подготовим наши пальчики к работе.
Физкультминутка «Паучки»
Паучок ползет по ветке, Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут"
А за ним ползут и детки. по предплечью, а затем по плечу другой руки.
Дождик с неба вдруг полил Хлопок ладонями по коленям.
Паучка на землю смыл. Выполняем стряхивающее движения кистями рук.
Солнце стало пригревать Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)
Паучок ползет опять, Пальцы каждой руки "бегут"
А за ним ползут все детки, по предплечью, а затем по плечу другой руки,
Чтобы погулять по ветке. а затем по голове.
Воспитатель: Отдохнули. Но прежде, чем приступить к работе, давайте скажем такие слова: «Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь».
Вот теперь можно приступить к работе.
Самостоятельная работа детей.
В процессе деятельности детей воспитатель поощряет самостоятельность, аккуратность, творчество. Тем детям, которые затрудняются в работе, воспитатель оказывает помощь.
4 часть. Заключительная
.
После самостоятельной работы дети рассматривают готовые работы.
Воспитатель: Сколько паучков у нас получилось! Какая у них красивая паутинка. Нелегко жить паучкам в лесу. То дождь их намочит, то ветер паутину порвет. А иногда какой-нибудь ребенок, не думая о паучках, разрушит их дома. А ведь паутинка так красива! Особенно после дождя, когда оставшиеся капельки воды сверкают на солнце, переливаются всеми цветами радуги. В природе нет ничего лишнего, потому берегите каждого обитателя нашей планеты, будь то маленький паучок или огромный кит.
Меж берёзок паучок
Сплёл красивый гамачок.
И теперь
Он жарким днём
Спит,
Покачиваясь в нём.
Конспект тема: «Грачи прилетели»
Аппликация в подготовительной к школе группа
Цель:
Учить детей воплощать в художественной форме свое представление о птицах.
Совершенствовать приемы бумагопластики в изображении птиц, стараясь передать особенности оперения птиц.
Учить детей работать со схемами, пооперационными картами.
Развивать способность чувствовать специфику материала, умение создавать полуобъемную композицию.
Развивать коммуникативные умения, регулировать свои действия, слушать другого, оказывать помощь, проявлять сдержанность.
Воспитывать заботливое отношение к природе, добрые чувства к окружающим.
Предварительная работа : рассматривание иллюстраций, беседа о прилёте перелётных птиц, рисование грача, дидактическая игра «Птицы», психогимнастика «птицы».
Активизация словаря: грач, перелётные птицы, пушистый, чёрный, серый, бумага, слои, степлер, симметрия.
Обогащение словаря : крылья, туловище, преро, оперение.
Материалы и оборудование : газета, цветная бумага Чёрного цвета, степлер, картон для основы, проектор мультимедиа, музыкальные записи «Голоса птиц», танцевальных мелодий.
Ход занятия:
Дети готовятся к занятию, воспитатель на доску крепит иллюстрацию вграча у него грустное выражение лица.
В.:
— Ребята, занятие сегодня отменяется, в детском саду произошла странная история. Я когда шла на работу то увидела вот эту птицу
— Как она называется? Как вы думаете, хорошо грач себя чувствует или плохо? По каким признакам вы определили, что он нуждается в помощи? Как ему можно помочь?
Дети объясняют, чем можно помочь (накормить, построить домик). Воспитатель незаметно для детей «изменяет выражение лица у одуванчика».(меняет илюстрации.
В: Молодцы! Вы отлично знаете, как помочь грачу, чтобы у него изменилось настроение. Посмотрите, он улыбается.
В: — Что с тобой произошло?
Грач: — Летел я со своей семьёй и отстал от них. Сел на забор детского сада и стал грустить. Мимо проходили люди, не кто не замечал меня пока меня не взяла меня с сабой Т,И, и не принесла в детский сад. Она сказала
— «Давай я отнесу тебя в детский сад дети тебе помогут.
— Так я и оказался в детском саду.
В.: Ребята, я хочу вам рассказать много интересного про грачей. Хотите послушать?
Грачи северной части страны грачи - перелётные птицы, в южной - оседлые.
Гнездятся на деревьях большими колониями. Обычная зимующая птица крупных населённых пунктов. Обитатель открытых ландшафтов. В населённых пунктах возле старых дорог на деревьях часто встречаются «грачевники» - колониальные поселения, состоящие из десятков гнёзд, которые используются много лет. Всеяден. Весной грач прилетает весьма рано, еще лежит снег на полях. Период прилета в разных местообитаниях падает на период с февраля по апрель. Гнездо строит из сухих сучьев, выстилает сухой травой, иногда клочками шерсти, тоненькими ветками, а также использует различный мусор. Гнездовая колония существует очень долго, даже десятилетия.
Грач размером и внешним видом напоминает ворону, и поэтому многие их путают. Но у грача есть четкий отличительный признак — кольцо из неоперенной голой кожи вокруг клюва у взрослых птиц, кроме того, грач «стройнее».
Окраска грача чисто-черная с металлическим блеском, масса тела 350-490 г.
Физминутка грача
Грач качался в гамаке (наклоны в сторону
).
Гуси – в волнах на реке (наклоны вперёд-назад
).
Мимо голуби летели (покачивание руками
)
И на веточку присели (приседание
).
Веточка качается (покачивание руками
)
Неплохо получается.
Ребята, я предлагаю вам сделать для нашего пернатого друзей.
Последовательность изготовления:
Птиц мы будем делать из газеты и цветной бумаги.
Возьми четыре листа и сложи каждый вчетверо.
Наложи их друг на друга.
Соедини все слои, пробив их степлером.
Пробей для прочности ещё раз, расположив скрепки крест-накрест.
Вырежи овал чтобы было похоже на крыло.
Сделай надрезы глубиной примерно 10 мм через равные промежутки.
Подними верхний тонкий слой.
Сожми его пальцами вокруг центра.
Поднимай следующие слои и также сжимай их пальцами.
Подними все слои друг за другом. Можно поднимать по 2-3 слоя одновременно.
Получился пышный крыло с красивым оперением.
Чтобы сделать тело птицы, возьми полоски чёрной бумаги размером 3,5-4 см на 8-12 см и сложи пополам. Отрежь лишнее чтобы получилась капелька. Затем его разверни и наклей на веточку. Голову будем вырезать из прямоугольника. Голова будет круглой формы. Клюв вырежем из газеты.
Итог занятия. Выставка работ детей.
Название: Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Грачи прилетели»
Номинация: Детский сад, Конспект занятия, НОД, аппликация, Подготовительная группа
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №32»
Месторасположение: город Троицк Челябинская область
Занятие по аппликации в подготовительной группе «Мой портрет» ЗАДАЧИ: Образовательные: Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства. РАЗВИВАЮЩИЕ: 1) Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более точно, полно и индивидуально (особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека). 2) Учить составлять портрет из отдельных частей (овал – лицо, полоски или комки мятой бумаги – прическа). 3) Закреплять умение вырезывания овала из бумаги, сложенной вдвое. 4) Развивать цветовое восприятие (подбирать цветовой тон для фона в соответствии с цветом волос). 5) Продолжать развивать умение оценивать свою работу и работу товарища. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: 1) Воспитывать творческую активность и самостоятельность, используя в работе по аппликации разнообразные способы работы с бумагой. 2) Вызывать у ребенка желание оказывать помощь. 3) Развивать эстетическое восприятие. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 1) Знакомство с портретом, как жанром живописи. 2) Рассматривание репродукций картин известных портретистов. 3) Рассматривание фотографий. 4) Экспериментирование разных способов работы с бумагой в работе по аппликации. 5) Рассматривание своего отражения в зеркале. МАТЕРИАЛ: прямоугольник белой бумаги для овала лица, цветная бумага для причесок и других частей лица, набор цветного картона для фона портрета, клей, клеевые кисточки, клеенки, матерчатые салфетки, образцы портретов. ХОД ЗАНЯТИЯ. - Ребята, вы знаете, кто такой -фотограф? - (Человек, который фотографирует людей). - Да, фотограф-это человек который фотографирует не только людей, но и животных, природу, всё что его окружает… - К нам сегодня обещал приехать фотограф, и сфотографировать вас всех, но он заболел, а так хотелось вас всех сфотографировать. Но я думаю мы сможем выйти из это ситуации, как вы думаете как? - Что нам делать? -(Можно нарисовать себя, сделать из аппликации или готовую фотографию принести из дома.) - Вот спасибо, что подсказали мне, как выйти из этой ситуации. Значит, каждый из вас должен будет сделать свой портрет. Я вам напомню, что это такое. Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на нас – Летчик или балерина, Или Колька твой сосед – Обязательно картина Называется портрет. - Учтите, портрет должен получиться таким, чтобы любой, глядя на него, мог узнать, кто на нем изображен. - Все ваши работы будут размещены в нашем уголке. - Всё необходимое для выполнения работы лежит у вас на столах. Фоном для портрета будет цветной картон. Вначале уточним, какой фон правильно выбрать? У вас на столах лежит картон светлого и темного цвета. Если ты светловолосый, то выбираешь картон какого тона? -(Темного.) - Если темноволосый – -(Светлого) - Для чего мы это делаем? - Чтобы было лучше видно волосы, получилась работа более яркой. - Я принесла вам несколько образцов портретов. Детали лица у них разные, но вы будете делать их такими, чтобы было похоже на вас. - Овал лица делаете из прямоугольника. Сворачиваем его пополам, держим за линию сгиба и закругляем углы. - Подскажу вам, ребята, что для более быстрого наклеивания овала на фон, клей надо намазывать не на весь овал, а только на край, и наклеивать его на картон так, чтобы осталось сверху место для прически. - Переходим к волосам. 1) Прямые волосы можно сделать из полосок бумаги. 2) Вырезая волнистые линии, мы получим волнистые волосы или косы, их можно сделать способом обрывания полосок от большого листа цветной бумаги. 3) Можно выполнить волосы мозаичным способом – это когда отрываются небольшие кусочки бумаги и наклеиваются. 4) Можно получить кудрявые волосы путем скомкивания кусочков бумаги. 5) Если волосы кудрявые, их можно сделать из серпантина, получив его путем протягивания прижатой к краю ножниц прямой полоски. . (В ходе объяснения показываю примеры из образцов). - Когда волосы готовы, можно приступать к формированию прически. Это могут быть хвостики, косы или что-то другое. Каждый знает свою прическу. - Что есть у всех нас на лице? - Два глаза, две брови, нос, рот. - Глаза – это вырезанные кружочки, которые лежат у вас на столах. Каждый клеит именно такого цвета кружок, какого у вас глаза. - Для бровей бумага черного и коричневого цвета. Брови могут быть разной формы: треугольные, прямоугольные или дугообразные (показ из образца) - Рот делаем из бумаги какого цвета? - (Красного.) - Он тоже может быть разным (показ из образца) - Из всех этих деталей можно получить разное выражение лица: грустное, улыбающееся, удивленное, испуганное. Какое будет у вас, я не знаю. - Нос может быть таким (показ). - Уши делаем из полуовалов или полукруга. - Можно кое-что подрисовать фломастерами. Например что? - Ресницы, веснушки, сережки. - Всем понятно, как что делать? - Можно подойти к зеркалу, чтобы посмотреть на себя и приступить к работе. - Хочу напомнить вам пословицу: «Поспешишь – людей насмешишь». Это значит, что прежде чем что-то начать делать, надо подумать, как и что вы будете делать. (Дети выполняют задание. Готовые работы вывешиваем в уголок, убираем рабочие места). - Ой, какие красивые и разные портреты у вас получились! Что такое детский сад? Это дом для всех ребят. Это радость, это смех, Это сто друзей на всех. Если станем мы похожи, Как узнать друг друга сможем? На других ты не похож, Тем для мамы и хорош! Ей всего милей веснушки У вихрастого Андрюшки, Оттопыренные ушки И курносый нос Танюшки. Всякой формы и раскраски Ваши волосы и глазки. Милых деток, очень разных, Самых лучших и прекрасных! - Молодцы ребята! Все сегодня потрудились на славу. Все ваши работы мы обязательно повесим в наш уголок. Занятие закончено все могут быть свободны. Всем спасибо.
Конспект открытого занятия по аппликации в обрывной технике "Забавный снеговик" для подготовительной группы
Цели:
Образовательные: формировать навыки работы с шаблонами (закреплять умение обводить трафарет); расширить спектр технических приемов обрывной аппликации (разрывание, обрывание, выщипывание); активизировать словарь детей (трапеция, по диагонали, снизу вверх); учить детей эмоционально передавать словами состояние природы, использовать в речи прилагательные.
Развивающие: развивать мелкую моторику; развивать чувство формы и композиции.
Воспитательные: воспитывать терпение и усидчивость, аккуратность в работе, желание довести работу до конца; желание помочь, оказать помощь; воспитывать любовь к родной природе.
Здоровьесберегающие: следить за правильной осанкой.
Оборудование: иллюстрации зимней природы, иллюстрация снеговика; круги-трафареты радиусом 8, 6 и 4 сантиметра; заготовки зимнего леса из цветного картона; листы белой бумаги; небольшие листочки черной, оранжевой, красной и коричневой бумаги; клей ПВА, кисточки, клеенки, тряпочки, влажные салфетки для рук, ножницы.
Предварительная работа: подготовка трафаретов кругов (по три разных трафарета на каждого ребенка), беседы о зиме, лепка снеговиков на участке, заготовка листов.
Ход занятия.
Минута релаксации.
Какой сегодня чудесный день!
Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу.
Как хорошо, что мы сегодня все вместе.
Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы, мы здоровы.
Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня.
А выдохните через рот все обиды и огорчения.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем выполнять поделку, которая лежит в нашей волшебной коробке, но, то, что находится, здесь вы узнаете, отгадав мою загадку:
Меня не растили - из снега слепили
Вместо носа ловко вставили морковку,
Глаза - угольки, а руки - сучки.
Холодный, большой, кто я такой?
(снеговик!)
Воспитатель: правильно - снеговик! Вот он, (достаю). А как вы думаете, почему его так назвали? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно. Он сделан из снега и даже в его названии есть слово снег. А в какое время года можно его встретить. (Зимой).
Воспитатель: Правильно.
Словесная игра: "Какая она зима?" (кому кидаю снежок тот и говорит).
Девочки: (пушистая, холодная, снежная, морозная, студёная, сказочная, волшебная, искристая).
Воспитатель: А мальчики мне скажут, во что можно зимой играть и как веселиться?
Мальчики: (кататься на санках, на лыжах, на коньках, играть в хоккей, играть в снежки, лепить крепость, снежную бабу, кататься с горки на ледянках).
2.Постановка цели.
Воспитатель: Ребята, скоро новогодние праздники, а на них принято дарить подарки. Сегодня на занятии мы будем изготавливать вот такого снеговика, которого можно подарить. А кому вы хотели бы подарить такого снеговика?
(ответы детей).
Воспитатель: Посмотрите внимательно, подумайте и скажите, из каких частей состоит наш снеговик?
(туловище, голова, руки, ведро, нос, глаза0.
Воспитатель: А какие геометрические фигуры используются в работе и каких они размеров?
3. Исследовательский этап:
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, из каких материалов выполнена поделка? (клей, бумага, картон).
Воспитатель:
Какие у нас будут снеговики?
Дети: весёлые, смелые, сильные и т.д.
4. Основная часть.
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю, вам сделать необычного снеговика используя картон, бумагу, клей и ножницы.
Но сначала мы повторим технику работы с ножницами, клеем с кистью.
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИ:
Ножницы - острый инструмент.
Не держи ножницы концами вверх.
При работе следи за пальцами левой руки.
ПРАВИЛА РАБОТЫ КИСТЬЮ:
Держим кисть вертикально к намазываемой поверхности, излишки клея убираем о краешек баночки.
Наносим клей тонким слоем на всю поверхность детали.
Налаживаем детали на поверхность.
Прижимаем салфеткой, убрав лишний клей.
ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ:
Работаем на клеёнке.
Следим за чистотой рук.
Вытираем влажной салфеткой руки.
ИЗГОТОВЛЕНИЕ СНЕГОВИКА (объясняю).
1. Перед собой у вас цветной картон с заготовкой зимнего леса.
2. На картоне простым карандашом обвести большой круг, затем средний и маленький (каждый последующий круг приставлять к верхушке предыдущего).
3. Взять лист белой бумаги и отрывать от него полоски шириной 1-2 см.
4. Обрывать каждую полоску на кусочки схожих по размеру.
5. Приклеить полученные кусочки бумаги, на картон, заклеивая нарисованные круги снизу вверх.
6. Между средним и маленьким кругом с обеих сторон приклеить по кусочку бумаги: ручки.
7. От черной бумаги отщипнуть два кусочка - глазки. Приклеить их.
8. Из красной бумаги вырезать ротик (режем от угла закругляя, к другому и получаем полуовал); их оранжевой - носик (прямоугольник складываем пополам аккуратно разглаживаем линию сгиба, перерезаем по диагонали); из коричневой - ведро (берем прямоугольник складываем пополам, также проглаживаем линию сгиба и срезаем угол от угла до середины, развернули, и получилась трапеция). Клеим детали на голову снеговика.
Для того чтобы у вас получились снеговики, нам нужно наши пальчики размять.
1, 2, 3, 4, 5 (загибаем пальцы по 1)
Мы во двор пошли гулять (идём по столу указательным и средним пальцами)
Бабу снежную лепили, ("лепим" комочек в ладошках)
Птиц кусочками кормили, ("кормим" пальцами)
С горки мы потом катались, (ведем указательным пальцем по другой ладошке)
А ещё в снегу валялись. (кладем ладошки на стол то с одной, то другой стороной).
Воспитатель: А сейчас за дело - приступайте (дети работают).
Звучит спокойная музыка.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА "Быстро встаньте".
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
А сейчас сели и вновь за работу вернулись.
4.Итог занятия.
Выставка работ звучит песня "Снеговика".
Воспитатель: Ребята, понравились ли вам снеговики, которых вы сделали?
Из чего мы делали снеговика, какие использовали формы? Что было сделать сложнее всего? Сможете ли вы научить делать такую поделку своих близких? (дети отвечают).
Конспект НОД в подготовительной группе по аппликации «Снегири»
Цели: Закреплять умение детей срезать углы у прямоугольников и квадратов, округляя их. Закреплять умение детей пользоваться ножницами. Развивать умение детей передавать образ птиц с помощью геометрических фигур, формировать творческое воображение. Закреплять умение детей дополнять аппликацию способом скручивания салфетки. Развивать мелкую моторику.
Материалы: Образец. Бумажные салфетки красного цвета. Квадрат красного цвета со стороной 3, 5см. Три черных треугольников с основанием 2, 5см. и высотой 3, 5см. Прямоугольник черного цвета размером 5, 5-4см. 2 маленьких кружочка белого цвета (глазки). Равносторонний треугольник красного цвета со стороной 1см. Ножницы. Половина листа А4, тонированного голубым цветом. Клей. Клеевая кисть. Салфетка, ветошь. Салфетка клеенчатая.
Предварительная работа . Наблюдение за птицами во время прогулки. Вывесить вместе с детьми кормушки для птиц. Рассматривание иллюстраций снегирей. Чтение познавательной литературы.
Ход НОД.
Воспитатель читает детям стихотворение «Снегири»:
Стынут лапы на морозе
У сосны и ели.
Что за чудо
На берёзе
Яблоки поспели.
Подойду поближе к ней
И глазам не верится
Стайка алых снегирей
Облепила деревце.
Дети: Снегири.
Воспитатель: А что, вы ребята, знаете о снегирях? (ответы детей)
Воспитатель: А хотите послушать, что я узнала об этих красивых птицах?
Рассказ воспитателя о снегирях.(сопровождается показом иллюстраций)
«Еще наряднее становится природа зимой, когда на покрытых снегом деревьях и
кустарниках появляются прилетевшие в гости красавцы – снегири. Они называются
так потому, что появляются в наших краях с первым снегом.
Снегирь – пухленькая красногрудая птичка с голубовато – зеленой спинкой и черной головкой. Летает снегирь легко и красиво. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка (7-10 птичек), изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягоду, отломить почку, а затем снова усесться неподвижно на некоторое время. И так целый день.
Чем питается снегирь? Толстым клювом он разгрызает семена ягод или небольшие орешки. Снегирь питается почками растений, семенами деревьев и кустарников, ягодами, из которых он выбирает семена. Закусив рябиной, снегирь чистит клюв. К клюву прилипло несколько семян рябины. Во время чистки клюва они падают на землю. Весной они прорастут.
С приближением темноты вся стайка улетает на кусты или деревья, где и ночует, скрывшись в ветках. И так в течение всей зимы.
Снегири украшают нашу зимнюю природу своим ярким оперением и мелодичным посвистыванием».
(Педагог предлагает ребятам сделать снегирька на веточке.)
Воспитатель: Ребята, а вы хотите сделать себе такого красивого снегиря?
Физминутка «Снегири».
Вот на ветках посмотри, Руками хлопают себя по бокам
В красных майках снегири. Показывают грудки
Распустили перышки, Руки слегка в стороны,
Греются на солнышке. шевелят пальчиками
Головой вертят, вертят, Повороты головой вправо, влево
Улететь они хотят. Бегут по кругу взмахивая руками
Кыш! Кыш! Улетели!
А метелью, за метелью! Разбегаются по группе, машут руками
Воспитатель предлагает детям рассмотреть образец работы.
Воспитатель: «Обратите внимание на детали изображения, на их геометрическую форму. Из каких геометрических фигур, сделан снегирек?»
Дети: Голова из круга, туловище из овала, крылья и хвост из треугольников.
Воспитатель предлагает детям подготовить детали для птиц – туловище и грудку. Воспитатель: У прямоугольников и квадратов плавно срежьте углы так, чтобы получилась форма овала и круга.
Воспитатель предлагает детям расположить детали аппликации на листе бумаги с опорой на образец, последовательно наклеить каждую деталь.
Выполнение работы детьми.
Воспитатель предлагает детям украсить грудки снегирям.
Воспитатель: Возьмите красную салфетку, аккуратно отрываем от нее маленькие кусочки и скручиваем из них комочки. Этими маленькими комочками украсим грудки снегирям.
Ребятам, которые быстро справились с заданием, можно предложить украсить веточки ягодами рябины (комочками из салфеток).
Воспитатель: Молодцы, какие красивые снегири у нас получились. Как красиво стало в группе, от ваших снегирей (рассматривание детских работ).
Выставка детских работ «Снегири»
