План-конспект занятия на тему: "12 месяцев". Математика "Игры Дедушки Мороза"
Ваш малыш растет и пора поведать ему, что за осенью идет зима, а после весны всегда приходит лето. Родители задаются вопросом, какие самые эффективные и простые методики изучения существуют, как сделать понятными времена года для детей?
Календарь для малыша
Времена года несложно отличить друг от друга. Каждый сезон несет в себе важное, интересное событие. Например, дни рождения, семейные даты и праздники, Новый год, столь любимый детишками. Займитесь с малышом составлением личного календаря:
- Зимой к крохе приходит Дед Мороз с подарками, папа приносит ёлку, а малыш ее наряжает.
- Летом всей семьей вы едете к морю: у родителей отпуск, мама и папа оба дома, и вы вместе веселитесь на природе.
- Осенью идут дожди и можно бегать по лужам в сапожках, а старшие дети с рюкзаками идут в школу.
- Весной сходит снег, и расцветают первые цветы, листочки на деревьях зеленеют всё больше прямо на глазах.
С вашей помощью ребенок замечает и усваивает названия сезонов. С месяцами сложнее. Мало того что так трудно запомнить их названия, еще нужно усвоить порядок, как они бегут друг за другом, как хоровод.
Методики запоминания месяцев и сезонов года
Когда стоит затевать знакомство с окружающим миром крошке? Лучше всего затевать подробное знакомство с месяцами, когда ребенок заговорит. Теперь каждая ваша прогулка становится не лишь развлечением, а за одно и занятием. Но как научить ребенка месяцам года и названиям сезонов - всё несложно, приступайте к внедрению методик из этой статьи прямо сейчас:
- Играйте в игры.
- Создавайте рисунки.
- Учите и сочиняйте стихи, загадки, сказки, рассказы, мультфильмы.
- Используйте ассоциации, памятные даты.
- Обращайте внимания на ощущения.
- Объясняйте почему носится сезонная одежда.
- Привязывайте любимые праздники малыша к месяцам.
- Созерцайте , находя с малышом все происходящие изменения.
Подробное описание методик. Ребенку исполнилось 2 года
Прогулки. К активному, лингвистическому наблюдению за природой можно приучать уже с 2-х лет. Каждый новый день фиксируйте внимание ребенка на погоде, какой сейчас сезон и месяц. Описывайте словами все, что вы находите и чувствуете сегодня. Станьте для ребенка ходячей и говорящей энциклопедией.
Для чего это нужно. Информация будет откладываться подсознательно, то есть, ваш малыш будет инстинктивно знать названия месяцев, и что с ними связано, не заучивая их специально. В дальнейшем эта долгосрочная память поможет ему, когда вы перейдете к обучающим играм.
Ребенку исполнилось 3 года. Обучающие игры
Существуют специальные календари природы, лото «Времена года» и их цифровые аналоги для детей. Возьмите 4 одинаковых части листа, наклейте на каждый картинку, с которой ребенку будет проще объяснить разницу между зимой и летом. Подпишите рисунки и наклейте на эти карточки по конверту, где будут храниться картинки с одеждой, соответствующей этому сезону, открытками к праздникам и другими изображениями. В пять лет вы замените эти рисунки на картинки с названиями месяцев. Верхний клапан конверта следует отрезать, чтобы из него были видны карточки, и их было легко достать малышу своими пальчиками.
Сначала нужно дать ребенку запомнить названия сезонов и что с ними связано. Обсуждайте с ним, чем можно заниматься, когда лежит снег, светит жарко солнце, идет дождь. В это же время лучше начать изучать алфавит, а к освоению месяцев можно будет приступить в 5 лет. Наберитесь терпения, так как вложить в голову названия месяцев, их последовательность достаточно сложно. Зато, в ожидании пятилетия, ваш ребенок, освоив алфавит, уже сможет легче воспринимать информацию и структурировать ее.
Стихи, загадки, сказки, мультики, детские фильмы
В периоде с 3-х до 5, информацию о сезонах и месяцах малыш получает также из литературы и телевидения. Существует множество загадок и четверостиший на эту тему, которые легко заучиваются наизусть.
Зима.
Из трубы дымок идет.
Разрисовано стекло.
Катимся на санках.
Нам не холодно - тепло.
Лето.
Лето снова к нам дошло!
Стало жарко и светло.
По тропинкам прямиком
Бегут ножки босиком.
Весна.
Неделька марта пролетит,
Апрель капелью зазвенит,
За ним к нам май в цветах зайдёт,
Наш город солнышко зальет.
Осень.
Если на лесочке листья пожелтели,
Если в небо синее птицы улетели,
Если туча хмурая или дождик льется,
Всё, что за окошком - осенью зовется.
Хорошие фильмы были созданы еще в советские времена: «Двенадцать месяцев», «Морозко», «Три орешка для Золушки», фильм о весне «Снегурочка», где хорошо показана смена времен года и таянье снегов. Посмотрите их с малышом о поговорите об этих моментах. Даже если малыш посмотрел фильм или мультик сам, обсудите с ним, что ему понравилось больше всего, а что огорчило, как бы он поступил. Особенное внимание уделите проработке деталей времен года.
Ребенку 5-6 лет
К пятилетнему возрасту ваш ребенок, как правило, уже освоил алфавит, четко знает разницу между зимой и весной, даже выражает свои предпочтения, какое время года он любит больше всего. Теперь настало время объяснить ему, в каком порядке идут месяцы.
Игры с ассоциациями
Пора доставать из наших конвертов 12 карточек и подробно их изучать. Просите малыша разложить месяцы по порядку и рассказывать, чем они ему запомнились, когда будет Рождество или именины бабушки, в какой одежде ходят люди в январе, когда вы поедете в отпуск.
Делаем необычные часы
- Картонный плотный круг разделите на 4 части. Это будут сектора с изображениями сезонов. Поделите каждый сектор на 3 части и напишите названия месяцев.
- Прикрепите стрелки к вашим часам.
- Установите стрелки на нужном месте.
- Каждого первого числа меняйте направление стрелки. Конечно, лучше это пусть сделает малыш сам.
Теперь, видя каждый день все месяцы сразу, ребенок интуитивно будет запоминать их расположение. Обращайте его внимание на "Часы времен года". «Какой сезон года сейчас? Сейчас осень, сентябрь?»
Не забывайте о душевной близости
Психологи утверждают, что совместные игры, общение, прогулки, поделки, помощь дошкольников на кухне и по хозяйству формируют у них теплые воспоминания, которые будут спасать их во взрослой жизни. Пока дети маленькие мы не просто учим их, мы закладываем крепкий фундамент, глубоки корни, которые не дадут им упасть в трудные моменты жизни.
Не переживайте, если ребенок усваивает медленно названия месяцев и времени года. Придя в школу, он за первый же год легко закрепит этот навык. С шести лет можно начать писать каждый день в прописях дату и месяц. Также не ограничивайтесь нашими рекомендациями. Каждый ребенок индивидуален и если вы решите, что уже в три года ему будет полезно увидеть часы с сезонами, то пробуйте, только вы сами найдете правильный ключик к своему крохе.
Краткий итоговый список методик обучения месяцам и сезонам, по годам жизни
- 2-3 года. Беседы во время прогулки, карточки с сезонами года.
- 3-5 лет. Стихи, рассказы, сказки, мультфильмы, фильмы и обсуждение увиденного, изучение алфавита.
- 5-6 лет. Часы с сезонами и месяцами, карточки с конвертами, ассоциации.
- 6-7 лет. Путь к учёбе в школе, ежедневная работа с прописями, указывая дату.
Мультфильм о временах года и месяцах из цикла «Уроки тётушки Совы»:
Новогодний сценарий «ВРЕМЕНА ГОДА» по мотивам сказки С.Я. Маршака «12 МЕСЯЦЕВ» для старших дошкольников
Персонажи:
Взрослые - Ведущая, Дед Мороз, Снегурочка, Учитель.
Дети - Сорока, Девочка, Принцесса, 2-а глашатая, 4 времени года, снежинки, ручейки и подснежники.
Музыкальный материал:
- 1.Песня «СУПЕР САД»,
- 2.Песня: «НОВОГОДНЯЯ УЛЫБКА»
Танцы - общие
Танец под песню «НОВЫЙ ГОД- дискотека серпантин».
Танец под песню «РОССИЙСКИЙ ДЕД МОРОЗ»
Танцы - индивидуальные
«ТАНЕЦ СНЕЖИНОК» \девочки\
«ТАНЕЦ РУЧЕЙКОВ» \мальчики\
«ТАНЕЦ С ПОДСНЕЖНИКАМИ» \девочки\
«ТАНЕЦ ВРЕМЕН ГОДА» \мальчики\
ХОД ПРАЗДНИКА:
ЗВУЧИТ МУЗЫКА: «5 МИНУТ-» из к\ф «КАРНАВАЛЬНАЯ НОЧЬ»
Дети входят в зал, делая перестроения, останавливаются вокруг елки.
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
1 ребенок
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу принес.
2 ребенок
Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
3 ребенок
Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки взбегают ввысь.
4 ребенок
Блещут золотом хлопушки,
Серебром звезду зажег
Добежавший до верхушки
Самый смелый огонек.
Год прошел, как день вчерашний,
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлевской башни
Свой салют - двенадцать раз.
Часы бьют двенадцать раз. ЗАЖИГАЕТСЯ ЕЛКА.
ХОРОВОД: «СУПЕР САД»
Собрались сегодня все мы с настроением
новый год стучится к нам и поздравления.
А на елочке блестят украшения
и все дети ждут подарков и веселья.
С новым годом, с новым годом - супер детский сад.
Начинают, начинают детки маскарад.
Дружно хлопнем все в ладоши,
Ну-ка, раз, два, три
В новогодний детский садик заходи, заходи
Вот снегурочка придет поздравит нас сейчас,
и все дети начинают дружный перепляс.
Дед мороз идет по снегу - пробирается,
на лету снежинки ловит - забавляется.
А родители сидят и улыбаются,
нам в ладоши хлопают и удивляются
мы рукой помашем вместе, в этот добрый час
новогодний праздник дружно - встретим мы сейчас
Дети садятся под музыку«5 МИНУТ-» из к\ф «КАРНАВАЛЬНАЯ НОЧЬ» .
Сорока вбегает под музыку
ЕВРЕЙСКИЙ ТАНЕЦ «СЕМЬ СОРОК»
Три-три-три
Чьи же это здесь следы?
Измеряет линейкой
Ай-ай-ай! Следы мои!
Опять сюда я прискакала,
Закружилась, заплутала.
Лишь полянку обежала
На нее опять попала!
В детский сад не попаду,
Детям новость не скажу.
У меня к ним телеграмма
Праздник к ним придет вот-вот,
Нужно встретить Новый год!
Видит огонек
Ой! это звездочка сияет?
Или огонек мерцает?
К огоньку я полечу,
Может детский сад найду?
Выбегает за дверь. Муз сороки прекращается
Загорается свет.
Ведущий:
Новый год, у ворот, запевай-ка, народ!
Песня: «НОВОГОДНЯЯ УЛЫБКА»
1. От улыбки ёлка веселей,
От улыбки ёлка ярче серебрится!
Поделись улыбкою своей
И она к тебе вернётся, словно птица!
ПРИПЕВ:
Всюду скверы и дома разукрасила зима,
Подарила шубы белые берёзам!
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а Новый год, конечно, с Дед Мороза! 2 раза
2. От улыбки вспыхнет в зале свет!
От улыбки всем вокруг теплее станет!
От неё растаять может снег,
Ну, а Дед Мороз, конечно, не растает!
Дети садятся
Влетает сорока.
Сорока к ведущей
Я летела, торопилась с телеграммой в садик ваш,
Вот! Примите в тот же час!
Спасибо! Читает
Вас, я дети поздравляю!
Счастья вам добра желаю,
Чтоб росли вы умными.
Веселились, песни пели,
Чтоб звенел веселый смех
С Новым годом, всех, всех, всех!
С уважением и любовью Дед Мороз!
Ребята, Дед Мороз пишет, что приглашает нас в новогоднюю сказку...
Звучит сказочная музыка «ХЛОПЬЯ СНЕГА новогодняя мелодия»
А в лесу под Новый год
Сказка по земле идет.
Постучится к нам в окошко,
Отряхнет от снега ножки.
Тихо двери отопрет и рассказ вести начнет.
Знают дети, что в году
Четыре времени в году
Но им не повстречаться.
Но люди рассказали, что девочка одна
Всех братьев увидала у новогоднего костра.
- А случилось это так:
Звучат фанфары «ПЕРЕСТРОЕНИЯ ГЛАШАТАЕВ С ТРУБАМИ»
Глашатай 1
Внимание! Внимание!
Слушайте королевский указ!
Глашатай 2
По высочайшему повелению
Все приглашаются на бал,
На королевский карнавал.
Звучит музыка из м\ф «БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ» , появляется принцесса.
Принцесса:
Пригласила я гостей,
Жду я взрослых и детей.
Все ко мне на бал спешите
И веселье подарите!
Всё готово! Начинаем!
Поскорей, не замедляем!
Буду радоваться я! Повеселят меня друзья!
Под весёлую польку вбегают дети. Становятся по всему залу перед ёлкой.
Танец под песню «НОВЫЙ ГОД - дискотека серпантин».
Ах, Новый Год!
Удивительный бал!
Сколько друзей ты хороших собрал.
Пусть все смеются, танцуют, поют.
Всех чудеса интересные ждут.
Принцесса:
И совсем не интересно и не весело!
Новогодние они!
Принцесса:
Надоело! каждый год одно и тоже,
Ёлки, шарики, хлопушки,
разноцветные игрушки!
Солнце пусть сейчас сияет
и подснежник расцветает!
Удивлю я весь народ-
Я с цветами в новый год!
Год, ваше величество, состоит из четырех времен года! Они идут один за другим. Только окончится одно время года, как начинается другое.
Принцесса. А если бы я захотела, чтобы сейчас наступила весна?
Это невозможно, ваше величество. Это наука и природа!
Принцесса:
Скажите, пожалуйста..., а я издам новый закон природы! (Хлопает в ладоши!)
Под музыку ФАНФАРЫ выходят два Глашатая с свитками в руках:
1 Глашатай.
Под праздник новогодний
Читаем мы приказ:
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас!
2 Глашатай.
Подснежников корзину
Несите во дворец!
Ручьи бегут в долину
Зиме пришёл конец!
Принцесса выходит под свою музыку
Принцесса:
Нарвите до рассвета
Подснежников простых.
И я вам дам за это
Корзину золотых.
А не то…. не придёт на праздник –
Ваш Дед Мороз - проказник
И не наступит славный
Весёлый новый год! (уходит)
Дед мороз к нам не придет?
Как мы встретим Новый год?
Что же делать? Как нам быть?
Где подснежники добыть?
В одной деревушке жила злая женщина с дочкой и падчерицей. Дочку она любила, а падчерица ничем не могла ей угодить. И решила мачеха ее погубить...
Была зима. Деревья стояли по пояс в сугробах.
МУЗЫКА МЕТЕЛЬ
Как поработала зима!
Какая ровная кайма,
Не нарушая очертаний,
Легла на кровли стройных зданий,
Снежинки падали с небес
В таком случайном беспорядке,
А улеглись постелью гладкой
И строго окаймили лес.
МУЗЫКА ОКАНЧИВАЕТСЯ
В такую пору, под вечер, злая мачеха и говорит
падчерице: «Сходила бы ты в лес да набрала бы там подснежников...» Да какие среди зимы подснежники?
Раньше весны они и не появятся.
Заплакала девочка и вышла из дверей. Идет она, еле ноги из сугробов вытягивает. Вот и лес. Тут уж совсем темно.
Что за огонек сверкнул?
Меж ветвей опять блеснул,
Словно яркая звезда.
Может, волчьи то глаза?
Иль избушка лесника?
Запах чувствую дымка.
Чудится, костер горит,
Хворост весело трещит.
И вдруг меж деревьев сверкнул огонек. Девочка прибавила шагу, вышла на полянку, да так и замерла.
Перед елкой зажигается искусственный костер. Вокруг него садятся мальчики, исполняющие роль двенадцати месяцев. К ним подходит девочка.
Мороз:(бросает в огонь хворост).
Гори, гори ярче -
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее.
Гори, гори с треском!
Пусть по перелескам,
Где сугробы лягут,
Будет больше ягод.
Пусть несут в колоду
Пчелы больше меду.
Листопад:
Пусть в полях пшеница
Густо колосится.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
Вдруг обернулся один, поглядел в ту сторону, где стояла девочка, и спросил:
Добрый вечер!
Здравствуй!
Ты откуда, девочка, пришла? Что тебе здесь нужно?
Прислала меня мачеха за подснежниками.
Да ведь они раньше весны и не выглянут!
Я и сама знаю. Да деваться мне некуда.
Я в лесу останусь, буду весны ждать.
Мальчики переговариваются между собой.
Слышишь, братец Капель, твоя гостья, принимай!
Братец Мороз, я прошу, помоги!
Место свое на час уступи.
Я помочь, конечно, рад.
Звучит музыка МЕТЕЛЬ
Ну, будь по-вашему. (Стучит ледяным посохом.)
Не трещите, морозы,
В заповедном бору,
Вихри, вьюги, бураны,
Не грызите кору!
Полно вам воронье,
Замораживать,
Человечье жилье
Выхолаживать!
Ветры, бури, ураганы,
Дуйте что есть мочи!
Вихри, вьюги и бураны,
Разыграйтесь к ночи!
Шум ветра, свист вьюги. Звучит музыка из мюзикла « ТАЙНА СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЫ». Исполняется танец снежинок.
Отдал свой посох Мороз младшему брату и сказал:
Теперь твой черед, братец Капель!
Взял младший брат посох и ударил им о землю.
Снег теперь уже не тот -
Потемнел он в поле,
На озерах треснул лед,
Будто раскололи
Всё чернее с каждым днем
Стежки и дорожки,
И на вербах серебром
Светятся сережки.
Звенит капель. Звучит музыка РУЧЕЙКИ «ТАНЕЦ РУЧЕЙКОВ» муз из м\ф «МАША И МЕДВЕДЬ»
Капель: (стукнув посохом)
Разбегайтесь, ручьи!
Растекайтесь лужи!
Вылезайте муравьи
После зимней стужи!
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник!
Стали птицы песни петь
И расцвёл подснежник!
ТАНЕЦ С ПОДСНЕЖНИКАМИ. ЧАЙКОВСКИЙ «ПОДСНЕЖНИК» из альбома «ВРЕМЕНА ГОДА»
Ты время попусту не трать,
Подснежники спеши собрать.
Бегу, сейчас!
Девочка очнулась и побежала в чащу подснежники собирать.
Девочка убегает.
ТАНЕЦ ВРЕМЕН ГОДА под песню Аллы Пугачевой «СНЕГ»
После танца мальчики занимают свои места у костра.
Возвращается падчерица с цветами.
Вам спасибо всем за ласку, -
Вы мне подарили сказку.
Листопад:
Чтобы нас не забывала
Да почаще вспоминала,
Я кольцо тебе дарю.
Коли попадешь в беду,
Чтобы встретиться с друзьями,
Брось колечко со словами:
«Ты катись, катись, колечко,
На весеннее крылечко,
В летние сени,
В теремок осенний.
Да по зимнему ковру
К новогоднему костру!»
Ты колечко береги,
Где взяла - не говори.
Путь сюда не открывай,
Нашу тайну сохраняй.
А теперь беги. Прощай!
Я вас всех благодарю.-
А колечко сберегу.
Девочка уходит. Вслед за ней уходят мальчики. Взрослые убирают костер.
Звучит муз. Принцессы заходит принцесса.
Принцесса:
Долго мне ещё ждать? Почему не выполняется мой указ?
Ваше величество, а давайте лучше ребята вам загадку весёлую загадают! и повеселят вас!
Принцесса:
Ну загадки я люблю отгадывать, давайте загадывайте,отгадаю сразу!
Кричалка:
Славный праздник Новый год,
Очень любит весь народ,
Верим, что придет всерьез
К нам на праздник …ДЕД МОРОЗ
К нам домой под Новый год
Кто-то из лесу придет,
Вся пушистая, в иголках,
А зовут ту гостью... ЕЛКА.
Встанет ёлочка в углу
У окошка на полу,
А на ёлке до макушки
Разноцветные... ИГРУШКИ.
Принесет в подарках дед
Шоколадок и конфет,
Кати, Маши и Марины
Очень любят... МАНДАРИНЫ
Лет ему совсем немного,
Он сейчас ждет у порога.
Кто в двенадцать к нам войдет?
Ну, конечно... НОВЫЙ ГОД!
Принцесса отгадывает ее и говорит капризно...
Принцесса:
Долго мне ещё ждать?
Почему не выполняется мой указ?
Всё равно скучно!
Хочу подснежников! топает
Что же нам делать?
Где подснежников раздобыть?
Ребята, надо Деда Мороза позвать, он ведь волшебник, может, он нам подскажет, где можно раздобыть подснежников зимой.
Дети зовут Деда Мороза.
ВХОД ДЕДА МОРОЗА И СНЕГУРОЧКИ
Дед Мороз.
Дайте глаза я от снега протру,
Дайте на деток скорей погляжу.
Ух, сколько здесь ребят!
Да все на меня глядят!
Здравствуйте, ребята!
Ждали вы меня?
Дед Мороз.
С новым годом! С новым годом!
Всех ребят я поздравляю!
Всем я радости желаю!
Снегурочка
Мы поздравляем всех друзей,
Как славно, что мы вместе!
Вставайте к ёлочке скорей,
Станцуем с вами вместе!
Танец под песню «ЧТО ТАКОЕ НОВЫЙ ГОД»
Дети остаются стоять в кругу
Дед Мороз:
Славно вы мне станцевали,
Поиграть теперь пора.
ИГРА: « НЕ ВЫПУСТИМ ДЕДА МОРОЗА ИЗ КРУГА»
В конце игры Дед Мороз «нечаянно» теряет варежку
ИГРА: «ПЕРЕДАЙ СКОРЕЕ ВАРЕЖКУ ДЕДА МОРОЗА»
Дедушка Мороз, а в «Жмурки», ты играть умеешь?
Дед Мороз:
Конечно! Это моя любимая игра! Можно я буду жмуркой?
ИГРА: «ЖМУРКИ С ДЕДОМ МОРОЗОМ»
Дед Мороз никого поймать не может, потому что дети убегают на места.
Дед Мороз:
Ну, и хитренькие же вы, ребята!
Снегурочка-внученька, у тебя есть какие-нибудь игры для ребят?
Снегурочка
Конечно, Дедушка.
К ребятам
Есть еще игра для вас
Я начну стихи сейчас
Я начну, а вы кончайте
Хором дружно отвечайте!
На дворе снежок идет
Вот он праздник... Дети: Новый год!
Мягко светятся иголки,
Хвойный дух идет от... Дети: Елки!
Ветви слабо шелестят,
Бусы яркие... Дети: Блестят!
И качаются игрушки-
Флаги, звездочки... Дети: Хлопушки!
Белоус и красно нос
Под ветвями … Дети: Дед Мороз!
Ну и елка, просто диво!
Как нарядна, как …. Дети: Красива!
Все они горят на ней
Сотни крошечных... Дети: Огней!
Двери настежь, точно в сказке,
Хоровод несется в... Дети: Пляске!
Становитесь в хоровод
Дружно встретим Новый год!
ТАНЕЦ на песню «РОССИЙСКИЙ ДЕД МОРОЗ»
А теперь все по местам,
Танцевать я буду сам!
А. снегурочка мне поможет.
ТАНЕЦ ДЕДА МОРОЗА И СНЕГУРОЧКИ
Дед Мороз:
Ох, и натанцевался я на год вперед!
Посиди, Дедушка Мороз, а дети тебе стишки раскажут.
СТИХИ: 1. 2.
Выходит принцесса.
Принцесса: капризно
Всё равно скучно! Хочу подснежников!
Дед Мороз удивленно
ПОДСНЕЖНИКОВ!?
Да-да, вы не ослышались, именно подснежников...
Их величество издало указ, о том, чтобы на Новый год были подснежники.
Дед Мороз
Но, это невозможно...
Я, кажется, знаю, как помочь делу!
Вот слушайте. У нас в детском саду есть девочка, которой месяц Апрель подарил волшебное колечко. Я уверена, что оно нам обязательно поможет, стоит только произнести волшебные слова. Ну так кто эти слова знает?
Братья месяцы, помогите нам новогодние подарки разыскать!
Выходит девочка, показывает волшебное колечко и говорит:
Ты катись, катись, колечко.
На весеннее крылечко
Да по зимнему ковру,
К новогоднему костру!
ВРЕМЕНА ГОДА, помогите нам новогодние подарки разыскать!
Девочка бросает под елку волшебное колечко. Свет гаснет. Горит только елка.
Звучит пьеса П.И. Чайковского «Декабрь».
Из-за елки появляются ВРЕМЕНА ГОДА. Они везут санки с корзиной подснежников и новогодними подарками. Отдают подснежники Девочке, она их благодарит и отдает принцессе. Принцесса объявляет о том, что Новый год наступил.
Тает месяц молодой.
Гаснут звезды чередой.
Из распахнутых ворот
Солнце красное идёт.
Солнце за руку ведёт
Новый день и Новый год!
Дед Мороз и Снегурочка благодарят их за помощь, раздают детям подарки, прощаются и уходят.
Готовые сценарии для игры и занятий для детей в детском саду. Многие задания основаны на произведении Маршака "Двенадцать месяцев". Игры на развитие внимания и речи, математика, аппликации и лепка. Развитие логического мышления.
Приветствие
Приветствие педагог организует на ковре. Дети садятся в круг, берутся за руки и произносят:
Собрались сегодня снова,
Все к занятию готовы!
Будем весело играть
И друг другу помогать!
Обучение чтению. Закрепление ранее изученных букв и слогов
Цель : Закрепление ранее изученного материала. Отработка слогового чтения.
Материал: Карточки с изученными ранее слогами, односложными словами. Буквы "В", "Б", предметы или фигурки на "П", "Б", "В" и разложить их на столах вокруг карточек с буквами.
Затем педагог показывает карточки с закрытыми слогами (односложными словами), дети читают (можно по очереди): МАК, КОМ, БИМ, ДОМ, НОС, РОТ, РЫК, СЫР, ЛУК, ГАМ, БЫК, ПОЛ, ГОЛ и т.п.
Варианты картинок:
"Б" : бочка, бант, барабан, пальма.
"П" : петух, павлин, пуговица, волк.
"В" : веник, ворона, виноград, белка.
Развитие речи. Маршак, сказка "12 месяцев" (фрагмент)
Цель : развитие речи и словарного запаса, умения слушать, создание положительного настроя, развитие познавательного интереса.
Материал : Иллюстрации к сказке.
Педагог читает фрагмент сказки, показывая его с помощью фигурок или иллюстраций. Дети удобно устраиваются на подушках или стульчиках.
«В одной маленькой деревушке жила злая и скупая женщина с дочкой и падчерицей. Дочку она любила, а падчерица ничем ей не могла угодить. Дочка по целым дням на перине валялась да пряники ела, а падчерице с утра до ночи и присесть некогда было: то воды натаскай, то хворосту из лесу привези, то белье на речке выполощи, то грядки в огороде выполи.
Была зима. Шел январь месяц. Снегу намело столько, что от дверей его приходилось отгребать лопатами. Люди сидели в домах и топили печки. В такую-то пору, под вечер, злая мачеха приоткрыла дверь, поглядела, как метет вьюга, а потом вернулась к теплой печке и сказала падчерице:
Сходила бы ты в лес да набрала там подснежников. Завтра сестрица твоя именинница.
Посмотрела на мачеху девочка: шутит она или вправду посылает ее в лес? Страшно теперь в лесу! Да и какие среди зимы подснежники? Раньше марта месяца они и не появятся на свет, сколько их ни ищи. Только пропадешь в лесу, увязнешь в сугробах.
А сестра говорит ей:
Если и пропадешь, так плакать о тебе никто не станет. Ступай да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка.
Заплакала девочка, закуталась в рваный платок и вышла из дверей. Ветер снегом ей глаза порошит, платок с нее рвет. Идет она, еле ноги из сугробов вытягивает. Все темнее становится кругом. Небо черное, ни одной звездочкой на землю не глядит. Вот и лес. Села девочка на поваленное дерево и сидит. Все равно, думает, где замерзать.
И вдруг далеко меж деревьев сверкнул огонек. Поднялась девочка и пошла на этот огонек. Тонет в сугробах, через бурелом перелезает. "Только бы, - думает, - огонек не погас!" А он не гаснет, он все ярче горит. Уж и теплым дымком запахло и слышно стало, как потрескивает в огне хворост. Девочка прибавила шагу и вышла на полянку. Да так и замерла.
Светло на полянке, точно от солнца. Посреди полянки большой костер горит, чуть ли не до самого неба достает. А вокруг костра сидят люди - кто поближе к огню, кто подальше. Сидят и тихо беседуют. Смотрит на них девочка и думает: кто же они такие? На охотников будто не похожи, на дровосеков еще того меньше: вон они какие нарядные - кто в серебре, кто в золоте, кто в зеленом бархате. Стала она считать, насчитала двенадцать: трое старых, трое пожилых, трое молодых, а последние трое - совсем еще мальчики.
Молодые у самого огня сидят, а старики - поодаль. И вдруг обернулся один старик - самый высокий, бородатый - и поглядел в ту сторону, где стояла девочка. Испугалась она, хотела убежать, да поздно. Спрашивает ее старик громко:
Ты откуда пришла, чего тебе здесь нужно?
Девочка показала ему свою пустую корзинку и говорит:
Да нужно мне набрать в эту корзинку подснежников.
Засмеялся старик:
Это в январе-то подснежников? Вон чего выдумала!
Не я выдумала, - отвечает девочка, - а прислала меня сюда за подснежниками моя мачеха и не велела мне с пустой корзинкой домой возвращаться.
А высокий старик опять обернулся и спрашивает:
Что же ты делать будешь, если не найдешь подснежников? Ведь раньше марта месяца они и не выглянут.
В лесу останусь, - говорит девочка. - Буду марта месяца ждать. Уж лучше мне в лесу замерзнуть, чем домой без подснежников вернуться.
Сказала это и заплакала. И вдруг один из двенадцати, самый молодой, веселый, в шубке на одном плече, встал и подошел к старику:
Братец Январь, уступи мне на час свое место!
Погладил свою длинную бороду старик и говорит:
Я бы уступил, да не бывать Марту прежде Февраля.
Ладно, уж, - проворчал другой старик, весь лохматый, с растрепанной бородой. - Уступи, я спорить не стану!
Ну, будь по-вашему, - сказал Январь.
Он стукнул о землю своим ледяным посохом, и тихо стало в лесу. Перестали потрескивать от мороза деревья, а снег начал падать густо, большими, мягкими хлопьями.
Ну, теперь твой черед, братец, - сказал Январь и отдал посох брату Февралю. Тот стукнул посохом, и зашумел в ветвях мокрый ветер. Закружились снежные хлопья.
А Февраль отдал свой ледяной посох младшему брату и сказал:
Теперь твой черед, братец Март.
Взял младший брат посох и ударил о землю. Смотрит девочка, а это уже не посох. Это большая ветка, вся покрытая почками.
Девочка даже руками всплеснула. Куда девались высокие сугробы? Где ледяные сосульки, что висели на каждой ветке! Под ногами у нее - мягкая весенняя земля. Кругом каплет, течет, журчит.
Что же ты стоишь? - говорит ей Март. - Торопись, нам с тобой всего один час братья мои подарили.
Девочка очнулась и побежала в чащу подснежники искать. А их видимо-невидимо! Под кустами и под камнями - куда ни поглядишь. Набрала она полную корзину - и скорее опять на полянку, где костер горел, где двенадцать братьев сидели. А там уже ни костра, ни братьев нет...
Не чуя под собой ног, добежала она до своих дверей - и только вошла в дом, как за окошками опять загудела зимняя вьюга.
Ну, что, - спросили ее мачеха и сестра, - уже домой вернулась? А подснежники где?
Ничего не ответила девочка, только высыпала из передника на лавку подснежники и поставила рядом корзинку.
Мачеха и сестра так и ахнули:
Да где же ты их взяла?
Рассказала им девочка все, как было. Слушают они обе и головами качают - верят и не верят, что она увидела все 12 месяцев сразу!»
Вопросы :
1. Зачем падчерица пошла в лес?
2. Что приказала ей мачеха?
3. Кого встретила в лесу девочка?
4. Вспомни и назови имена братьев-месяцев (сколько вспомнят).
5. Какой месяц решил помочь девочке?
6. Что случилось с природой после того, как месяц Март занял место братца Января?
7. Набрала ли девочка подснежников?
8. Как вы думаете, почему месяцы решили помочь девочке?
9. Что волшебного или сказочного в этой истории?
Развитие моторики. Мозаика "Звездное небо"
Цель : развитие моторики.
Материалы : на каждого ребенка: Мозаика, мозаичный планшет.
Педагог : Когда девочка шла к лесу, темно было, ни одной звездочки на небе. Давайте зажжем на небе яркие звезды, чтобы падчерица не сбилась с пути. Представьте себе, что фишки мозаики – это звезды, а планшет – небо. Чем больше фишек вы вставите в планшет, тем больше звезд загорится на небе!
Дети вставляют фишки в планшет под слова потешки:
Небо темное зимой,
Звезд не видно ни одной!
Девочке ты помоги,
Звезды нА небе зажги!
Раз-два-три, раз-два-три,
Ярче, звездочка, гори!
Развитие моторики. "Костер"
Цель : развитие мелкой моторики, развитие умения обращаться с прищепками.
Материалы : Каждому ребенку: шаблон пламени без дров, 8-10 прищепок.
Педагог : Увидела девочка в лесу огромный костер, а вокруг него – 12 братьев-месяцев греются.
Чтобы костер не погас, нужно подкладывать в него дрова. Глядите, у нашего костра сгорели почти все поленья (раздает шаблоны) . Нужно подбросить дров в огонь. Сегодня наши прищепки превратятся в поленья для костра. Прикрепите снизу пламени пришепки-дрова, чтобы костер разгорался ярче и ярче!
Дети работают под слова потешки:
Мы дрова-прищепки взяли
И в костер их покидали!
Гори-гори ясно,
Чтобы не погасло!
Развитие речи. Общая ознакомительная беседа на тему "Времена года"
Цель : развитие речи, формирование представлений о временах года, месяцах года, расширение словарного запаса, развитие мышления.
Материал : Иллюстрации по теме.
Педагог резюмирует: Братья месяцы были разных возрастов, потому что они относятся к разным временам года. Какие времена года вы знаете? (Зима, весна, лето и осень). Верно.
Вот и получается, что весенние месяцы – самые молодые. Летние месяцы – постарше. Осенние – пожилые, а зимние – совсем старики, потому что они заканчивают год, годовой цикл.
Вот какое прекрасное и радостное время – Лето! Как же зовут сыновей Лета? – Июнь, Июль и Август!
Подготовка руки к письму "Художница-осень"
Цель : развитие графо-моторных функций.
Материалы : рабочий лист с деревом, цветные карандаши.
Педагог предлагает детям представить себя художницей Осенью: нарисовать на дереве ветки и листочки и раскрасить их в осенние цвета: красный, оранжевый, желтый. Педагог прорисовывает на доске лист дерева с прожилками и просит ребят старательно рисовать каждый листик.
Физминутка "Три белых коня"
Педагог организует физкульт-минутку на ковре.
Педагог : А теперь зимние месяцы превратятся в белых коней дедушки Мороза. Давайте изобразим их под песню "Три белых коня".
Ставит аудиозапись песни "Три белых коня" из к/ф "Чародеи".
Дети встают в круг, берутся за руки и повторяют движения за взрослым:
Остыли реки и земля остыла (Руки на пояс, выставляем вперед то правую, то левую ногу).Песню можно обыграть и иначе: разбить детей на пары – один конь, другой правит конем. Пока звучит куплет, дети в паре встают друг за другом: конь впереди, возница сзади. Из веревок или скакалок делаем поводья, продеваем под мышки «коню», концы даем в руки вознице. При первых звуках припева дети скачут по кругу или от стены до стены парами.
И чуть нахохлились дома (Руки над головой "домиком").
Это в городе тепло и сыро, (Руки на поясе. Приставные шаги вправо, влево, вправо, влево).
Это в городе тепло и сыро,
А за городом зима, зима, зима (Руки в стороны, кружимся на месте).
В звенящую снежную даль
Три белых коня, эх, три белых коня (То же в обратную сторону).
Декабрь, январь и февраль!
Зима раскрыла снежные объятья (Руки широко в стороны – "объятья").
И до весны все дремлет тут (Запахнуть руки, обнять себя, наклон вперед).
Только елки в треугольных платьях (Руками изображаем треугольные платья, кружимся).
Только елки в треугольных платьях
Мне навстречу все бегут, бегут, бегут!
И уносят меня, и уносят меня (Скачут по кругу приставными шагами).
В звенящую снежную даль
Три белых коня, эх, три белых коня
Декабрь, январь и февраль!
Конструирование. Кубики Никитина "Флажки"
Зайка и белка видели, как месяц Март помог падчерице с подснежниками, и очень обрадовались!
Это же получился настоящий праздник весны! – воскликнул Заяц.
А в праздник все ходят с флажками! – сказала белка. – Давай и мы с тобой достанем наши флажки и будем скакать с ними по лесу, пока месяц Январь опять не займет свое место!
Так они и сделали. Достали Зайка и Белка свои праздничные флажки, подняли их над головами. Но тут поднялся ветер и чуть не вырвал флажки из лапок зверушек. Давайте, ребята, сделаем их флажки и более нарядными, и более тяжелыми, чтобы не улетали.
Педагог : Найдите кубики тех же цветов, что и на флажках, и положите их на раздаточный лист. Какие цвета вам понадобятся? (Синий, желтый, красный, белый) . Сколько кубиков поместится на каждом флажке? (Четыре) . А сколько всего кубиков поместится на двух флажках? (8 кубиков) .
Развитие внимания. "Зима - лето"
Цель : развитие слухового внимания и двигательной координации.
Материал : нет.
Ход игры:
Педагог называет разные слова. Если слово относится к лету, дети должны хлопнуть в ладоши, если к зиме – топнуть ногой.
Слова: Бабочка, снежинка, Дед Мороз, купание, лыжи, цветы, скакалки, санки, коньки, сугробы, листья, трава, пчелки, лед, пальто, одуванчики, рукавички, земляника, кузнечик, мороз, снеговик, малина, самокат, велосипед, валенки, сосульки, жара.
Математика "Игры Дедушки Мороза"
Цель : Закрепление понятий «лево», «право», отработка счета в пределах 8-ми, развитие тактильного восприятия, развитие пространственного мышления, ориентировки в пространстве, отработка счета двойками.
Материалы : рабочий лист, цветные карандаши, карточки с цифрами 1-8,
1. Разминка.
Педагог располагает на столах 4 группы предметов и накрывает их белыми салфетками.
Ребята, Дед Мороз положил на столах игрушки, а потом все засыпал снегом (представим себе, что салфетки – это снег). Вам нужно провести рукой сверху по салфетке и на ощупь, не заглядывая под салфетку, определить, сколько предметов спрятано «под снегом», и поставить карточку с цифрой.
Дети расставляют карточки, и затем педагог снимает салфетки по одной, и дети проверяют себя.
2. "Письмо Деда Мороза".
Ребята, Дедушка Мороз спрятал в комнате игрушку (подарки (?) и решил не отдавать вам игрушку сразу, а сначала поиграть. Он написал вам письмо, в котором сказано, где спрятана игрушка. Вот это письмо: "Здравствуйте, ребята! Чтобы найти мой подарок, вам нужно встать у окна, спиной к нему, сделать вперед три шага, повернуться налево, сделать еще 6 шагов, повернуться направо, сделать один шаг..." Ребята, давайте я буду читать письмо по частям, а вы выполняйте инструкцию дедушки Мороза. Если все сделаете правильно, то найдете его сюрприз.
Если детей мало – до трех, они могут искать подарок все вместе, если много – можно каждому дать такое задание.
3. Счет двойками.
Дети садятся на места, получают рабочие листы с мышкой-старушкой.
Что вы видите на картинке? (Мышка вяжет носочки).
Сколько клубков у нее на полу? (Два). Раскрасьте их желтым карандашом.
А сколько тазиков? (Четыре).
Как вы думаете, зачем мышке-старушке тазики? (Варианты ответов). Она приготовила тазики для клубков, чтобы они не пачкались и не путались на полу:
Бабушка-мышка носочки вязала,
Пару клубков под ногами катала.
Надо клубки в первый тазик убрать,
Чтобы удобнее было вязать!
Положите два клубка в первый тазик, соединив линиями клубки с тазиком.
(Педагог прикрепляет к доске 4 полукруга-»тазика» и над первым тазиком – два желтых кружка-клубка).
Сколько тазиков осталось еще пустыми? (Три).
Давайте подарим мышке еще клубочков - нарисуем по два клубочка в каждом пустом тазике. Нарисуйте в третьем тазике два синих клубка. (На доске прикрепляет над третьим тазиком 2 синих кружка).
Нарисуйте в четвертом тазике два красных клубка. (Прикрепляет над 4-м тазиком 2 красных кружка).
Нарисуйте во втором тазике два зеленых клубка. (Прикрепляет 2 зеленых кружка).
По сколько клубков лежит в каждом тазике? (По два).
Сколько всего клубков мы дорисовали? (Шесть).
Давайте посчитаем, сколько всего клубков стало. (Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь). Поднимите карточку с цифрой "8". Молодцы!
Как мы получили 8 клубков? Мы к двум клубкам прибавили… сколько? (Два, два и два).
Верно! Давайте посчитаем клубки парами: два (руками показывает на первый таз), прибавляем еще два – четыре (отделяет ладонями 1 и 2 таз от остальных), прибавляем еще два – шесть (показывает ладонями), и еще два - восемь! Два, четыре, шесть, восемь!
Педагог просит нескольких детей по очереди посчитать до 8-ми двойками, помогая наглядным материалом.
Аппликация "Подснежники"
Цель : развитие моторики, развитие умения работать с бумагой и клеем, развитие мыслительных операций и творческих способностей.
Материал : заготовки – бутоны подснежников из белой и голубой бумаги, длинные узкие листья подснежников из зеленой бумаги, рабочий лист с контуром корзины, клей ПВА, ножницы.
Взял посох месяц Март, ударил им о землю, и покрылась земля подснежниками. Как же выглядят подснежники? Что это за цветы такие? Вот они (Показывает иллюстрацию) . Подснежники - цветы нежные, скромные. Они похожи на колокольчики белого или голубого цвета. Подснежники всегда опускают головку вниз, словно стесняются своего раннего появления прямо из-под снега.
Обрадовалась ли девочка подснежникам? (Да!) Верно, обрадовалась и собрала целую корзину этих нежных цветов. Давайте поможем ей уложить подснежники в корзину. (Показывает готовый образец).
Для этого сначала наклеиваем внутрь корзины (то есть между корзинкой и ручкой) листики подснежников вертикально и довольно часто. Затем поверх листиков наклеиваются бутоны подснежников белого и голубого цвета. Берите по одному вырезанному цветку и наклеивайте их так, чтобы головка подснежника смотрела вниз или в сторону. Некоторые цветки могут находиться за пределами корзинки, чтобы создать ощущение пышности букета.
Старшие дети могут вырезать заготовки бутонов и листьев сами. Листья необязательно вырезать по шаблону. Можно нарезать недлинных зеленых полосок и округлить их кончики с одной стороны.
Лепка "Плетеная корзинка"
Цель : развитие мелкой моторики руки. Формирование умения работать с пластилином. Развитие воображения и творческих способностей.
Материал : Рабочий лист с готовой аппликацией, пластилин коричневый и желтый, салфетки, готовый образец.
Педагог : А теперь, когда букет подснежников оказался в корзинке, нужно украсить саму корзинку так, чтобы она стала похожа на настоящую. А для этого нужно вспомнить, из чего плетут корзины? (Педагог слушает варианты ответов и обобщает: корзинки плетут из прутиков – тонких и гибких веток деревьев, которые переплетают между собой крестообразно).
Педагог показывает иллюстрацию плетения корзинки: Мы сделаем прутики из пластилина, скатывая его в тонкие колбаски. Затем прилепим наши прутики на корзинку, скрещивая их между собой. (Показывает готовый образец).
Дети приступают к работе:
1. Скатывают тонкие колбаски из коричневого и желтого пластилина и прилепляют их на изображение корзинки вертикальными линиями, плотно друг к другу, чередуя коричневый и желтый пластилин. Лишнюю длину колбасок убирают.
2. По аналогии дети скатывают тонкие колбаски чуть длиннее предыдущих и накладывают их на корзину горизонтально - поверх вертикальных. Горизонтальные колбаски накладываются не вплотную, чтобы между ними просматривались вертикальные и создавалось ощущение плетения.
3. Затем дети скатывают длинную тонкую коричневую колбаску и такую же желтую. Колбаски скручиваются между собою в жгутик и накладываются на место ручки корзинки. По контуру корзинку также можно обработать тонкой коричневой пластилиновой колбаской.
Плетеная корзинка падчерицы готова!
Развитие речи. Игра "Найди ошибку"
Цель : развитие речи, мышления, слухового внимания.
Материал : Мяч.
Ход работы : - Ребята, поэт сочинил стихи, но допустил в них ошибки. Найдите эти ошибки и исправьте.
Педагог бросает мяч детям по очереди, читая каждому одно двустишие. Дети слушают, называют, что в стишке неправильно, и исправляют ошибку.
Педагог (кидая мяч первому ребенку):
Травку кушает банан. (Ребенок меняет местами "баран" и "банан").
А из речки смотрит мак. В речке – мак.
А в норе притихла крыша.
А ребенок едет с корки.
Пирожки поставим в свечку.
У щенка четыре шапки.
Мама в сад отводит почку.
На суку сидит дорога.
Свободное раскрашивание
Цель : формирование положительной мотивации к раскрашиванию.
Материал и оборудование: Цветные карандаши, раскраска "Падчерица и месяц Март".
Дети получают рабочий лист и занимаются свободным раскрашиванием с помощью цветных карандашей под походящую музыку.
Можно вместо этого предложить ребятам раскрасить рабочий лист, с которым занимались на математике. Сначала дети украшают коврик узорами (волнами, завитками, снежинками, геометрическими фигурами), затем раскрашивают мышку.
Развитие логического мышления. "Нарядные гирлянды"
Цель : развитие логического мышления.
Материал : бумажные геометрические фигуры разных цветов и размеров.
Педагог: Давайте сделаем для елочки нарядные гирлянды. Я буду выкладывать первые бусины, а вы продолжать мой узор.
красный – желтый – красный – желтый – красный – желтый.
Дети выходят по одному и продолжают ряд.
Прощание
Прощание педагог организует на ковре. Дети садятся в круг, берутся за руки и произносят:
Хоть и жалко расходиться,
Время нам пришло проститься.
Мы сюда придем опять
Заниматься и играть.
Светлана Шмелева
Предлагаю вам дидактическую игру "12 месяцев ". Цель игры : закреплять знания детей о временах года , их основных признаках. Развивает мышление, речь, память.
Игра состоит из 12 частей круга. Каждое время года имеет определённый цвет, а каждый месяц - определённый оттенок выбранного цвета (от светлого до тёмного) . Оттенок карточки месяца зависит от долготы светового дня. Самый светлый оттенок - самые длинные дни, самый тёмный оттенок - самые короткие дни времени года . На карточках (частях круга) приклеены картинки, изображающие основные признаки каждого месяца . Для детей, умеющих читать, прилагаются карточки с названиями месяцев , которые ребёнок раскладывает на соответствующую часть.
Публикации по теме:
Занятие по математике «Ознакомление детей с названием месяцев года, их последовательностью» Программное содержание: 1. Продолжать знакомить детей с названием месяцев года, их последовательностью. 2. Учить детей называть месяцы года.
Актуальность. Формирование у детей дошкольного возраста временных представлений достаточно сложный процесс, так как время абстрактная категория.
Цель: Учить детей играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствуя умение сравнивать предметы по внешним.
Данная игра предполагает несколько вариантов:1. Составление рассказов – описаний и сравнительных рассказов. Цель игры: научить детей составлять.
В предыдущей публикации я рассказала о самодельной дидактической игре домино «Музыкальные инструменты». Сегодня хочу вам показать и рассказать.
Конспект игрового занятия коррекционно-развивающей направленности для детей от 6 месяцев до 1 года «Кукла в гостях у ребят»
Конспект игрового занятия коррекционно-развивающей направленности для детей от 6 месяцев до года «Собачки играют с нами» ГУЗ "Тульский областной специализированный дом ребенка №1" Конспект игрового занятия коррекционно-развивающей направленности для детей.
Конспект математического досуга для дошкольников подготовительной группы «12 Месяцев» Конспект математического досуга для дошкольников подготовительной группы: «Двенадцать месяцев» Цель: развитие в занимательной досуговой.
Вроде нам, взрослым, всё кажется достаточно простым. Но для некоторых ребятишек запомнить названия месяцев года — наисложнейшая задача.
Детишки, как правило, неплохо запоминают стихи. Я сделала небольшую подборку стихов, в которых звучат названия месяцев года. Прочитайте их детям. Попробуйте выучить.
Он под номером один,
Под названием январь ,
Много снега, много льдин,
Самый важный зимний царь.
А под цифрой два — февраль ,
В холодах купается;
Но конец зимы! Не жаль —
Пусть скорей кончается.
Третий месяц — это март !
Время года новое!
Нет зиме. Весенний старт,
Время ручейковое.
А под номером четыре
От весны идёт апрель ,
И в дворовом детском мире
Травки нежная постель.
Пятый месяц. У весны,
Главный месяц — май ,
И листочкам всей страны
Солнце дай-дай-дай!
Номер шесть. Вступает лето,
И в июне детвора,
В школе празднует победу!
И каникулы — ура!
Летний месяц. Цифра семь,
До чего ж горячий!
И в июле даже пень,
Думает о даче.
Месяц август вкусный-вкусный,
Фруктов — сколько хочется!
Он восьмой, и грустный-грустный —
Лето скоро кончится…
Цифра девять! Цифра девять,
И осенняя пора,
Всем для школы форму мерить —
Старт учебный с сентября .
Номер десять. В октябре
Веет первым холодом;
Лист желтеет во дворе —
Сыплет осень золото.
Вот одиннадцатый номер.
Чем ноябрь полнится?
Осень шлёт привет знакомым —
Стать зимой готовится.
Месяц двенадцатый — зимние дни —
Спор с декабрём , между прочим:
Правда ли, в темень огни-огоньки,
Делают белые ночи?
Б. Эльшанский
К этому стихотворению можно сделать рисунки — иллюстрации под номерами 1-12.
А можно вспомнить самые главные события каждого месяца: день рождения ребёнка, родителей, бабушек — дедушек, друзей, общенародные праздники и т.д.. Получится семейный календарь. Тут нужно подключить и вашу фантазию, и знания.
Ещё стихи.
Открываем календарь.
Первый месяц в нём – январь .
Лихо празднует народ
Рождество и Новый Год.
А за ним февраль идёт.
Нам метели он несёт.
Как же злой зиме ни быть,
Знает: надо уходить.
Март – считается весной,
Вот и борется с зимой.
И, конечно, побеждает:
Вечных зим, ведь, не бывает.
Дальше следует апрель .
Он – звонарь. Звенит капель,
Пробуждается природа,
Улучшается погода.
В мае всё кругом цветёт
И ликует, и поёт.
Вся природа шлёт приветы
Наступающему лету.
Вот июнь . Настало лето
В платье яркое одето.
Загорай, гуляй, купайся
И здоровья набирайся.
А в июле – сенокос.
Запах сена он принёс
Первый гриб кладём в лукошко,
Роем первую картошку.
Август – месяц урожайный.
Собирай-ка, не ленись
И в саду, и в огороде,
И в лесу, и будешь сыт.
В сентябре полно работы:
Убирают огороды.
Закрома полны добра,
В школу школьникам пора.
Кроны снова пожелтели,
Листьев кружатся метели,
Дождь всё чаще поливает,
Знать, октябрь наступает.
В ноябре грустит природа:
Надоела непогода.
По ночам уже морозно
И рассвет приходит поздно.
Начинает год зима,
И кончает тоже.
В декабре кругом бело,
И трещат морозы.
Т. ЛевановаДвенадцать месяцев в году
В свою играют чехарду.
Январь очень любит на санках кататься.
Февраль очень любит снежками кидаться.
А март очень любит пускать корабли.
Апрель весь снежок убирает с земли.
А май деревца одевает листвой.
Июнь — тот клубничку приносит с собой.
Июль очень любит детишек купать.
А август любитель грибы собирать.
Сентябрь разным цветом покрасит листочки.
Октябрь льёт дождиком, словно из бочки.
Ноябрь ледком покрывает озёра.
Декабрь на окнах рисует узоры.
И вот с декабрем завершается год,
Он ёлку ребятам в подарок несёт.
Сто лет пробежит — и закончится век.
И время не может замедлить свой бег.Двенадцать братьев.
Январь.
Выбелил январь
Страницу,
Вывел чётко
Единицу.
Ни на час
Не опоздал —
Это
НОВЫЙ ГОД
Настал!Февраль.
В феврале, в феврале
Вьюга мчится на метле,
Заметает все пути,
Чтобы марту не пройти,
Не пройти — не придти
И весну не привести!..Март.
Всю зиму
Белый снег
Белел,
А в марте взял
И почернел.
Почернел с досады,
Что люди
Солнцу рады!Апрель.
В лесу
Апрельская уборка:
Метёлки
Верба мастерит,
Подснежник первый,
Как пятёрка,
Чуть-чуть застенчиво стоит.И облака уже,
Как груда,
А это значит:
Скоро жди —
Ударит первый гром, как чудо, —
Откроет летние дожди!Май.
Зайцы после зимней стужи
Вербе хвостики отдали,
Белый хвостик им не нужен —
Зайцы серенькими стали!
В мае мир глядится новым:
Небо в цвете васильковом,
Переполнились пруды,
Заневестелись сады,
Всё цветёт … и нет ответа:
Где весна, а где тут лето?!Июнь.
Стали вылетки смелей,
Стало тише и светлей.
День растёт, растёт, растёт —
Скоро к ночи поворот.
А пока заросшей тропкой,
Земляничной, неторопкий
По земле июнь идёт!Июль.
Июль, июль — макушка лета…
Паденья яблок сладкий звук,
И день застенчивый с рассвета,
Грохочет после полдня вдруг.Пошёл грибами лес хвалиться,
Осины лист примерил медь,
И в поле выцветшего ситца
Уже тропу не разглядеть.
Август.
Август кланяется в ноги,
Август просит о подмоге:
Соберите урожай!
Сад и поле — через край!
Спаса нет! За спасом Спас!
Урожай поспел, как раз!Сентябрь.
Лето кончилось привольное,
Наступает время школьное,
И по правде говоря,
Он любимый и желанный,
Долгожданый, долгожданный
Звонкий праздник сентября!Октябрь.
Листья опали,
Птицы пропали,
Всё, что цвело
Притаилось в опале.
Заняты норы,
Замерли споры,
Заиндевели утром заборы…
Что же так сладко в этой поре,
В сердце сжимающем нам октябре?!Ноябрь.
Чёрный лес
Неотразимый
Прорисован до корней,
За ноябрьским предзимьем
Снега ждёт душа скорей.
За угрюмыми ночами
Белых плясок хоровод,
За терпенье и печали
Долгожданный Новый год!Декабрь.
У декабря полно забот —
Как всё успеть — не знает!
Он провожает старый год
И Новый Год встречает!Он должен ёлку нарядить!
Последний день сегодня,
Чтоб всех на свете пригласить
На праздник новогодний!
М. СадовскийПо сугробам шёл январь ,
Всех морозов зимних царь!
Догонял его февраль –
Потерял из вьюги шаль.
Прибежал на смену март ,
Зазвенел: — Весна, на старт!
По ручьям приплыл апрель ,
Он в кармане нёс капель.
Шелестел листвою май :
— Куртку тёплую снимай!
Одуванчик нёс июнь .
Хочешь чуда? Просто дунь!
А в июле, а в июле
Мы на море отдохнули!
Август пчёлами гудел,
Да грибом в лесу сидел.
В золотистом сентябре
Мы забыли о жаре!
Ветер дунул октябрём :
Листьев жёлтых наберём!
Нас ноябрь заморозил,
Первый снег на землю бросил.
Вот декабрь к нам идёт,
Завершая длинный год!
И. ГуринаДвенадцать месяцев.
Январь.
В шубках ёлочки-подружки,
В шапках старые пеньки.
Не нужны зимой игрушки:
Мы пойдём играть в снежки.Скоро станем мы похожи
На смешных снеговиков.
А январь, весь белый тоже,
Улыбнётся широко.Февраль.
Белокрылые метели
Завывают в феврале.
Звери сильно похудели
В тесной норке и в дупле.Мы поможем им немножко:
Хлеб в кормушку принесём.
По заснеженным дорожкам
В задремавший лес придём.Март.
Солнце зиму одолело,
Стало ласковей, добрей.
Птичка песенку запела.
Все на улицу скорей!Там звенит капелью утро.
Там весны весёлый старт.
Снега сахарную пудру
Топит в лужах тёплый март.Апрель.
Дождь напоит щедро землю,
В поле вырастет трава.
Вешний лес уже не дремлет:
Появляется листва.Просыпаются все звери,
Что дремали под снежком.
Открывай, апрель, им двери!
Все из норок кувырком!Май.
Всё поёт, играет, пляшет.
Наступает месяц май.
Нет его светлей и краше.
Руки к солнцу поднимай!Над цветком пчела кружится,
На берёзке дрозд свистит.
Всё живое веселится,
Нас с тобою веселит.Июнь.
Настал июнь — начало лета.
Его мы ждали целый год.
Всё, тёплым солнышком согрето,
Благоухает и цветёт.Деревья вновь позеленели.
Их новый радует наряд.
И только сосенки да ели
Отводят свой колючий взгляд.Июль.
В июле зреет земляника
И на полянке, и в саду.
И все от мала до велика
За сладкой ягодой идут.Над речкой солнышко – лепёшкой
И мостик радуги – дугой.
А в речке юркие рыбёшки
Зовут купаться нас с тобой.Август.
Август, август – детям радость!
В летний лес пойдём гулять.
Там малины спелой сладость
И грибов – не сосчитать!Сколько ягод сочных съели
И грибов домой снесли!
…Оглянуться не успели,
Как каникулы прошли.Сентябрь.
Прячется солнышко, хмур небосвод.
Вот и сентябрь сторожит у ворот.
Сникла трава, опустели кусты.
Птичье «прощай» к нам летит с высоты.Быстро закончилось лето… Как жаль!
Робко листочки на клёнах дрожат…
Но не печалься о летнем деньке:
Сделай из листьев осенний букет.Октябрь.
Дождь стучит весь день по крыше.
За окошком – листопад.
То октябрь править вышел.
Что ж никто ему не рад?Студит воздух он и воду.
Мерзнет, прячется зверьё.
…Да, в такую непогоду
Хорошо иметь жилье.Ноябрь.
Яблони и сливы голые стоят.
Выглядит уныло наш осенний сад.
За окном то дождик, то холодный снег.
Мрачно, неуютно на душе у всех.Утонуло солнце в лужах ноября.
Но не будем злиться на него мы зря.
Приготовим лыжи, санки и коньки.
Ждут нас очень скоро зимние деньки.Декабрь.
Ходит по лесу декабрь,
Сыплет жемчуг, серебро.
На опушке шумный табор
Непоседливых ворон.Погалдят и разлетятся
Добывать нехитрый корм.
А декабрь — им вслед смеяться,
Осыпать подруг снежком.
Т. Керстен
Проверьте знания малыша с помощью загадок.
Дни его − всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи,
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц тот пройдёт −
Мы встречаем Новый год.
(Декабрь.)
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду − упадёт
Не вода уже, а лёд.
Повернуло солнце к лету,
Что, скажи, за месяц это?
(Январь.)
Снег мешками валит с неба.
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силён,
Днём − капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Что, скажи, за месяц это?
(Февраль.)
Солнышко всё ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает.
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?
(Март.)
В ночь мороз,
С утра капель,
Значит, на дворе …
(Апрель.)
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад.
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?
(Май.)
Самый длинный, длинный день.
В полдень − крохотная тень,
Зацветает в поле колос,
Дозревает земляника,
Что за месяц, подскажи-ка.
(Июнь.)
Жаркий, знойный, душный день.
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
Дни его − вершина лета,
Что, скажи, за месяц это?
(Июль.)
Листья клёна пожелтели,
В страны юга улетели
Быстрокрылые стрижи.
Что за месяц, подскажи.
(Август.)
В каком месяце лето кончается,
А осень начинается?
(Сентябрь.)
Всё мрачней лицо природы,
Почернели огороды.
Мишка в спячку завалился,
Что за месяц к нам явился?
(Октябрь.)
Поле чёрно-белым стало,
И уже похолодало,
Мёрзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи?
(Ноябрь.)
Нравится мне, как помогает запомнить названия месяцев года Мультипедия. Может, именно с мультиком вашему ребёнку будет легче закрепить в памяти все 12 месяцев?
Чем раньше ребёнок будет слышать в речи взрослых названия месяцев, чем более эти названия будут привязаны к реальности, в которой живёт ребёнок, тем проще ему будет запомнить эти имена: Январь…Февраль…Март..
